【題目】?jī)蓷珓?dòng)物是指（ ）
A. 幼體和成體都能生活在水中或陸上的生物
B. 既能生活水中，又能生活在陸上的動(dòng)物
C. 幼體在水中，成體只能生活在陸上，用肺兼用皮膚輔助呼吸的動(dòng)物
D. 幼體在水中，用鰓呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸的動(dòng)物
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流 ，c動(dòng)脈血內(nèi)流。
（2）如果b為腎小球，則a內(nèi)流 ，c內(nèi)流 。
（3）如果b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流 ，c內(nèi)流 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是與肘部動(dòng)作有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)寫出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。
A． B．
（2）圖乙中②表示 ，在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。
（3）如果圖甲中的C為圖乙中的③和④，當(dāng)神經(jīng)傳來的興奮使④收縮、③舒張時(shí)，人體就完成了 動(dòng)作。在上述過程中，若圖甲中的B受到損傷，則此動(dòng)作 （能、不能）完成。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素包括 ；該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素主要包括 。圖中的草屬于 ，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于 。
（2）圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?-→ --→ 。
（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成 。
（4）利用農(nóng)田蜘蛛或在農(nóng)田里放養(yǎng)青蛙等方法來防治農(nóng)業(yè)害蟲，這種利用生物來防治病蟲害的方法稱為 。常用的方法有以蟲治蟲、 、以菌治蟲等，這樣做可以減少農(nóng)藥的使用，防止 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種植物的圖片，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答．
（1）生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．請(qǐng)你試著做一個(gè)“小生物學(xué)家”，將圖3中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）
答：它們分別是種子植物和孢子植物植物：
種子植物： 、 、 ．孢子植物： 、 、 ．
裸子植物： ； 被子植物： 、 ．藻類植物： ；
苔蘚植物： ； 蕨類植物：
（2）請(qǐng)將圖中6種植物的所屬類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下圖并回答問題。
（1）上圖的C應(yīng)填寫 （生物名詞）；請(qǐng)把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整。
（2）圖中的“
”代表 ，A和a代表 。
（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的 條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）。
（4）人體的正常受精卵中含有 條染色體。
（5）母親的性染色體組成是 ；父親的性染色體組成是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問題。
（1）曲線X代表 被消化的情況，曲線Y代表 被消化的情況。
（2）寫出圖中字母代表的器官的名稱。
B． C． D．
（3）D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。
（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中 處開始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開始的；食物在圖中的 處，最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（填字母代號(hào)）
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