【題目】苔蘚植物大多數(shù)都可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物．_________．（判斷對錯）
舉一反三期末百分沖刺卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物小組的同學對調(diào)查的校園植物進行了分類，他們將雪松、蘇鐵、水杉、圓柏歸為一類，而將香樟、桂花、紫薇、玉蘭歸為另一類，請問他們是按什么標準分類的？（ ）
A. 按照植物的經(jīng)濟價值 B. 按照植物的觀賞價值
C. 按照植物的生活環(huán)境 D. 按照植物的形態(tài)結構
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物在胃里是如何消化的？
（1）歷史上，針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化，還是能同時進行化學消化的問題有過爭議．若穆、斯帕蘭扎尼等科學家進行了實驗：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個小籠，過一段時間，將小籠從鷹體內(nèi)取出．如果胃在進行物理消化同時，也能進行化學消化，科學家應該觀察到的現(xiàn)象是________．
（2）為了研究胃內(nèi)能進行化學消化的液體是一直存在的，還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的，有人設計了以下兩個實驗：
實驗甲：取一群人早餐后的胃內(nèi)容物，進行成分分析．
實驗乙：取某人中餐前后的胃內(nèi)容物，進行成分分析．
你認為哪種實驗設計更合理，并說明理由：________。
（3）有同學猜想，可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化，準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗，請簡述你的實驗方案：________。
（4）同學們查閱文獻資料發(fā)現(xiàn)，人體的胃液中存在胃蛋白酶．為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為材料進行了實驗，結果如圖所示，從中可以得到的結論是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結構示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題
(1)如圖所示神經(jīng)結構的名稱_______請用字母和箭頭表示神經(jīng)傳導的方向________________________.
(2)小明在生病進行肌肉注冊時肌肉出現(xiàn)不自主的顫栗，而后覺到疼痛，小明的痛覺是在_________產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除具有______功能外還具有________功能
(3)若將圖中的②剪斷，再分別刺激①，③兩部分能發(fā)生戰(zhàn)栗的刺激部分是________
(4)若D損傷了，在進行肌肉注射的時候是否會發(fā)生戰(zhàn)栗，______（是或否）是否會產(chǎn)生疼痛？_______（是或否）
(5)圖中甲___________集中的部分，乙是由____________組成的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為尿液的形成過程示意圖，表中的液體A、B、C分別取自于圖示結構的不同部位，經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù)。請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
成分 | 液體A（克/100毫升） | 液體B（克/100毫升） | 液體C（克/100毫升） |
蛋白質 | 7.20 | 0.00 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無機鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.40 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
（1）圖中結構[1]、[4]、[5]構成。
（2）根據(jù)表中各液體成分含量的變化，判斷液體B應是 ， 取自于圖中的[]部位，是經(jīng)過作用形成的。
（3）正常情況下，圖中結構[5]處發(fā)生的變化是：大部分的水、部分無機鹽以及等被重新吸收回血液。
（4）如果某人到醫(yī)院就診，尿檢中發(fā)現(xiàn)了紅細胞和大分婦蛋白質，請推測可能發(fā)生病變的部分是[]。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物細胞和動物細胞都有的結構是
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④線粒體 ⑤液泡 ⑥細胞核 ⑦葉綠體．
A．①②③④ B．②③④⑥ C．①③⑤⑦ D．②⑤⑥⑦
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