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下列屬于灌木的是（　　）

A．雪松

B．楊樹

C．柳樹

D．紫穗槐

灌木是指哪些沒有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)的樹木，一般可分為觀花、觀果、觀枝干等幾類，矮小而叢生的木本植物，成熟植株在3m以下．常見灌木有玫瑰、牡丹、小檗、黃楊、沙地柏、紫穗槐、迎春、荊、茉莉、沙柳等；喬木是指樹身高大的樹木，由根部發(fā)生獨立的主干，樹干和樹冠有明顯區(qū)分．有一個直立主干、且高達6米以上的木本植物，與低矮的灌木相對應，通常見到的高大樹木都是喬木，如雪松、楊樹、柳樹、白樺等．
故選：D

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不是蒸騰作用的意義（　�。�

A．促進有機物的運輸

B．調節(jié)自然界的氣候

C．降低植物體的溫度

D．促進水分和無機鹽的運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在溫暖、有陽光照射的條件下植物體內水分以______形式散失到體外，這種生理過程叫______作用．植物體內水分的散失主要通過葉片的______來完成．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項敘述中，不屬于蒸騰作用的意義的是（　　）

A．蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降雨量

B．植物的葉承接著雨水，減緩雨水對地面的沖刷，可保持水土

C．蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸

D．蒸騰作用能夠帶動植物體對無機鹽的吸收和向上的運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

控制氣孔開閉，調節(jié)植物體內水分蒸騰的是（　　）

A．表皮

B．葉肉細胞

C．葉脈細胞

D．保衛(wèi)細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于如圖敘述不正確的是（　　）

A．該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結構示意圖

B．因為有形成層，所以木本植物的莖可以逐年加粗

C．導管貫穿六大器官，且可以運輸水分和無機鹽，方向是從上至下

D．導管所在的部分稱為木質部，組成導管的細胞是上下細胞壁已經消失了，形成了一根中空的管導

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小李同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示．一段時間后他發(fā)現(xiàn)左側的葉片顯現(xiàn)出藍色，右側的葉片顯現(xiàn)出紅色．請分析回答．
（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現(xiàn)的部位屬于______組織．
（2）若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是______（選填一項）
A．左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少
B．周圍的一圈是藍點，中間是紅點
C．藍點和紅點混合，均勻分布
D．左邊是藍點，右邊是紅點
（3）小李同學繼續(xù)進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜．一段時間后，液面下降較快的是______燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了______．
（4）影響蒸騰作用的因素除環(huán)境溫度外，還有______（填一個即可）等．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物通過根吸收水分，又通過葉的蒸騰作用散失大部分水分，說明連接根和葉的莖除了支持作用外，還能運輸水等物質．生物課外活動小組的同學據(jù)此提出問題：水和溶解在水中的無機鹽是由莖中的什么結構向上運輸?shù)哪�？討論后形成假設：莖中能運輸物質的結構主要是導管、篩管和髓，水和無機鹽可能是由導管、篩管或髓運輸?shù)模?br>他們準備了新鮮的植物枝條（月季枝條）、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實驗材料和用具．
請你幫助他們完成實驗方案的部分步驟：
（1）材料的選擇和處理：剪取三段粗細相似的并且?guī)в袔灼~的枝條，分別進行以下處理：甲保留木質部和髓，乙只保留樹皮，丙只保留髓．
（2）實驗方法及實驗現(xiàn)象的觀察：將三段枝條同時插入紅墨水中（裝置如圖），放到陽光下，觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等．
（3）請預測實驗現(xiàn)象并進行分析：

枝條	實驗現(xiàn)象	結果分析
甲
乙
丙

（4）結論：______．
（5）從實驗小組準備的實驗材料和用具可知，他們還將對實驗結論進一步進行驗證，請你寫出他們的驗證方法：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗器材的選用錯誤的是（　�。�

A．用毛筆挑選切下的葉薄片放在載玻片上

B．用放大鏡觀察桃花結構中的胚珠

C．用鑷子夾幾根水綿置于載玻片的水滴中

D．用顯微鏡觀察葫蘆蘚植株的高度

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