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18．對于學習行為敘述錯誤的是（　　）

	A．	生來就會的		B．	由生活經驗和學習獲得
	C．	有遺傳因素		D．	離不開特定環(huán)境

分析（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）學習行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為．

解答解：A、生來就會的是先天性行為，不是學習行為；
B、由生活經驗和學習獲得是學習行為；
C、學習行為是在遺傳因素的基礎上建立的，因此學習行為“有遺傳因素”；
D、學習行為主要由環(huán)境因素決定，因此學習行為“離不開特定環(huán)境”．
所以，對于學習行為敘述錯誤的是“生來就會的”．
故選：A

點評解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題
材料一：隨著“江北水城”積極推進“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善．每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢里星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線
材料二：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為會丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復野馬在野生條件下飲水的能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為；從動物行為獲得的途徑看，這些應屬于先天性行為，這種行為是由動物體內的遺傳物質決定的
（2）材料二中的人類對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為，這種行為不是動物生來就有的，而是經過學習才能形成的行為
（3）動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代，動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜的變化，一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．

如圖是一個關節(jié)的結構，據圖回答下列問題：（括號內寫序號）
（1）寫出圖中序號⑥的結構名稱關節(jié)面．
（2）②中有滑液，是有圖中的關節(jié)囊分泌產生的，與圖中的關節(jié)軟骨一樣都能增強關節(jié)的靈活性．
（3）③是由結締組織構成，運動員的該結構增厚，因此不容易脫臼，即關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．“微生物之父”的巴斯德實驗過程如圖所示，請回答：

（1）A中肉湯煮沸的目的是高溫殺菌．
（2）圖中AB和CD構成對照，證明肉湯變濁的原因是因為空氣中的細菌真菌進入了肉湯．
（3）培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法，首先要配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基；然后進行高溫；冷卻后就可以接種；最后放在適宜的條件下進行培養(yǎng)．
（4）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結構中沒有成形的細胞核．
（5）細菌和真菌對于自然界中的物質的循環(huán)起著重要作用，一般屬于分解者，有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這種現象叫做共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．農民伯伯利用大棚生產錯季菜以增加收入，如果他想讓光合作用強些，以下哪個措施不合理（　　）

	A．	夜間增加光照		B．	白天通風增加二氧化碳
	C．	利用加濕器增加空氣濕度		D．	適當澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在日常生活中，我們時常要進行運動，舉手投足之間，靈活的關節(jié)無不在活動．下列選項中，與關節(jié)的靈活性相關的是（　　）
①骨髓 ②滑液 ③骨膜 ④關節(jié)軟骨．

A．

①②

B．

②④

C．

②③

D．

①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．綠眼蟲是一種長梭形、綠色的動物，可用來監(jiān)測水污染，它屬于單細胞動物．單細胞動物的特征是（　　）

	A．	都生活在水里
	B．	都是營寄生生活的
	C．	個體較大
	D．	由單個細胞構成，全部生命活動在一個細胞內完成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是桃花傳粉后的變化情況和果實的示意圖．請看圖并分析回答：

（1）植物開花之后，形成果實和種子必須要完成的兩項生理過程是傳粉和受精．
（2）圖中[1]是花粉，它是在[5]花藥里產生的．花粉落到[6]柱頭上的過程叫傳粉．
（3）圖中[4]是花粉管，其中的精子將與[3]胚珠里的卵細胞結合，形成受精卵．
（4）受精完成后，[2]子房發(fā)育成[7]果實，[3]胚珠發(fā)育成[8]種子，受精卵發(fā)育成胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將下列動物的行為進行分類，用直線連接起來

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