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圖2的曲線表示植物在不同光照強度下吸收二氧化碳的情況(不考慮溫度因素)，下列分析不正確的是

A．I點光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量

B．J點光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用釋放的二氧化碳量

C．IJ段表示隨著光照強度增加，光合作用增強

D．HI段表示植物只進行呼吸作用，沒有進行光合作用

HI段表示植物的呼吸作用強度大于光合作用的強度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定也有重大意義。這是因為綠色植物能通過（）

A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣

B．光合作用吸收氧氣和二氧化碳

C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

D．呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發展的基礎。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）右圖是自然界中物質循環的部分圖示，請據圖回答問題：

（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于        過程，此過程還會釋放[   ]          。
（2）在生態系統中, 兔、鹿等各種生物的數量和比例總是維持在
             的狀態,這種現象叫              。
（3）生物的遺體通過圖中生物[   ]       分解成二氧化碳、水和         ，這些物質又能被植物吸收利用。可見，此類生物對自然界中           等物質的循環起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（每空2分，共10分）在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發，便于調控棚內光照.溫度和二氧化碳含量等優點。請你結合所學知識回答下列有關問題。
（1）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進                  。
（2）對溫室內的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是                             。
（3）對棚內栽培的作物適當增加光照，那個提高作物的產量。其中的道理是適當增加光照可使             增強。
（4）假如在大棚內培育玉米新品種，會因風力不足，雌花穂得不到足夠數量的花粉。為了彌補這一缺陷，可采用                   的方法。
（5）“低碳生活”代表著更健康.更自然.更安全，返璞歸真的去進行人與自然的活動。“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？至少寫出兩條來和大家分享：                                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

（）綠色植物具有維持生物圈中碳-氧平衡的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

近幾年來，反常天氣紛現世界各地，凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環不平衡有關。下圖是生態系統中碳循環模式圖，其中A、B、c、D表示生態系統的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程。請據圖回答(5分)：

(1)從微觀上看，過程②③④主要是在細胞內的        中進行的。
(2)在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內增加5千焦的能量，理論上講最少需要含
千焦能量的[A]。
(3)參與過程⑤的生物種類主要有                   。
(4)碳從無機環境進入生物部分的生理過程[①]是                        。
(5)“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務。你應該如何去做?

                           (至少寫出2條合理措施)。

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雖然我國森林覆蓋率低，但面積大，不必擔憂亂砍濫伐的問題。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

把新鮮的水草放在魚缸里的主要目的是魚可以得到充足的______．

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