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五點取樣法是抽樣計數的方法之一，五點的位置應該是（）

A．一塊地方內隨機五點

B．一塊地方內等距離五點

C．面積大小相同的五點

D．對角線中心和對角線上與中心等距離的四點

試題分析：調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．對于一個種群分布較均勻具良好的代表性的調查對象，可以采用五點取樣法：先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．如果正好在邊線上的遵循計上不計下，計左不計右的原則。故選：D

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組在老師的指導下探究光照對鼠婦生活的影響，請你一起來完成探究的過程．
（1）提出問題：______？
（2）作出假設：______．
（3）制定并實施計劃：
a準備好實驗材料，在鐵盤內鋪一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋紙板，一側蓋玻璃板，形成______和______兩種環境．
b在兩側中央各放入5只鼠婦，靜置兩分鐘后，每分鐘統計一次兩種環境中的鼠婦數目，統計10次．
（4）得出結論：
a觀察的結果：黑暗一端的鼠婦數量比明亮一端的______（多或少）．
b得出的結論：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在調查校園生物時，以下同學的做法正確的是

A．小明發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B．小浩發現一只老鼠，覺得太惡心就不記錄了。

C．小美拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快就蹦到校園外面去了，小美把它記錄下來

D．小偉調查記錄中有蚰蜓，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2011年9月，濟南軍區總醫院專家組為了解肺氣腫在沂蒙老區的發病情況，深入山區走訪了當地衛生防疫站和多家醫院。醫學專家所采用的科學探究方法是( )

A．觀察法	B．調查法
C．實驗法	D．比較法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在實際工作中，通常使用的方法是（　　）。

A．觀察法

B．實驗法

C．調查法

D．多種方法并用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在研究“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的實驗中，科學家提出了響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追蹤受傷的獵物的看法。這應屬于實驗探究中（）的步驟。

A．提出問題

B．作出假設

C．收集相關信息

D．分析實驗現象

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為確保實驗結果的科學性，影響實驗的其他因素應：

A．相同

B．不同

C．相似

D．隨意

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學探究實驗的一般過程的排列順序是……………………………（）
①發現問題并提出問題；②作出假設；③表達交流；
④制定計劃；⑤實施計劃；⑥得出結論

A．①②③④⑤⑥	B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥	D．①②④⑤③⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面的文字是《人民日報》2013年12月21日在第五版中的一篇報道：請閱讀后回答后面的問題：
12歲的聶利是湖北省監利縣黃歇口鎮中心小學六年級的學生。2011年秋天，她從《小學自然學習輔導》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲沒有發聲器官，它們在飛行時不斷高速煽動翅膀，使空氣振動，這樣就產生了嗡嗡嗡的聲音。
2012年春天，聶利到一個養蜂場去玩，發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材和科普讀物產生了懷疑，并開始對蜜蜂發聲進行實驗。她先把蜜蜂的雙翅用膠水黏在木板上，蜜蜂仍然發出聲音。她又剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。為了找到蜜蜂的發聲器官，她把蜜蜂黏在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂雙翅的根部發現了兩粒比油菜籽還小的黑點，當蜜蜂發出嗡嗡聲時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不會發聲了。她又抓了一些蜜蜂，不損傷它們的雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音了。
聶利撰寫的科學論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲》一文榮獲第十八屆全國青少年科技大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。問：
（1）聶利同學用的是什么研究方法？ ______________
（2）聶利同學的假設分為兩個階段，第二階段（劃橫線處）的假設是什么？______________

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