【題目】果蠅是研究動(dòng)物性狀遺傳的常用材料.果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀.請(qǐng)據(jù)如圖回答：
（1）根據(jù)果蠅長(zhǎng)翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律，可以推斷出 是隱性性狀.
（2）親代果蠅的基因組成是 （用A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因）.
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】食物中所含的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是（ ）
A．糖類、脂肪、維生素
B．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
C．脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽
D．糖類、脂肪、無(wú)機(jī)鹽
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某果農(nóng)向你請(qǐng)教如何在同一株蘋果樹(shù)上結(jié)出不同品種的蘋果，你建議他使用的方法是（ ）
A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．組織培養(yǎng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】切取一段葡萄的枝條，插入潮濕的沙土中，不久枝條的下端長(zhǎng)出了根，這種繁殖方法叫（ ）
A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】食物在胃里是如何消化的？
（1）歷史上，針對(duì)動(dòng)物的胃是只能研磨食物進(jìn)行物理消化，還是能同時(shí)進(jìn)行化學(xué)消化的問(wèn)題有過(guò)爭(zhēng)議．若穆、斯帕蘭扎尼等 科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個(gè)小籠，過(guò)一段時(shí)間，將小籠從鷹體內(nèi)取出。如果胃在進(jìn)行物理消化同時(shí)，也能進(jìn)行化學(xué)消化，科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）為了研究胃內(nèi)能進(jìn)行化學(xué)消化的液體是一直存在的，還是在進(jìn)食后的消化過(guò)程中產(chǎn)生的，有人設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)甲：取一群人早餐后的胃內(nèi)容物，進(jìn)行成分分析。
實(shí)驗(yàn)乙：取某人中餐前后的胃內(nèi)容物，進(jìn)行成分分析。
你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)更合理，并說(shuō)明理由： 。
（3）有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對(duì)不同營(yíng)養(yǎng)素都進(jìn)行一樣的消化，準(zhǔn)備以面包、脂肪塊和蛋白塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案： 。
（3）有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對(duì)不同營(yíng)養(yǎng)素都進(jìn)行一樣的消化，準(zhǔn)備以面包、脂肪塊和蛋白塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案： 取同樣大小（同樣質(zhì)量）的面包、脂肪塊和蛋白塊，切成同樣大小的小塊，浸泡在相同的胃液里，觀察消失情況（或觀察消失的時(shí)間長(zhǎng)短）。
（4）同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，人體的胃液中存在胃蛋白酶．為了研究pH對(duì)胃蛋白酶催化作用的影響，他們?cè)谶m宜的溫度下，以蛋白塊為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，從中可以得到的結(jié)論是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是___________。
（2）A細(xì)胞通過(guò)[ ]________ 形成B。在此過(guò)程中，______________ 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。在這個(gè)過(guò)程中，怎樣才能觀察到染色體？ _________________。
（3）B通過(guò)[ ]_______ 形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
（4）圖中___________ 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
（5）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]___________。
（6）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是______________和________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：
（1）甲圖所示昆蟲(chóng)的發(fā)育屬于 發(fā)育。比蝗蟲(chóng)多了一個(gè) （填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。
（2）圖乙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是【 】 ,里面含有 。
（3）丙圖中的生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 ，它的受精過(guò)程是在 中進(jìn)行的。
（4）丁圖中月季的生殖方式屬于 生殖。后代具有 的遺傳特性。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】葉片與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：
A. 表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的
B. 葉肉細(xì)胞里含有許多葉綠素
C. 表皮上有由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔
D. 包括ABC
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】青少年長(zhǎng)時(shí)間玩電腦手機(jī)易造成近視，近視的主要原因及矯正方法分別是（ ）
①晶狀體曲度過(guò)大
②晶狀體曲度過(guò)小
③配戴凹透鏡
④配戴凸透鏡
A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③
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