【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（ ）
A.①可表示都有輸導組織
B.②可表示都分布在水中
C.③可表示有根莖葉分化
D.④可表示都用種子繁殖
亮點激活精編提優100分大試卷系列答案
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護動物多樣性的根本措施是（ ）
A. 防止外來物種入侵
B. 保護動物的棲息地
C. 控制有害動物的數量
D. 宣傳保護動物的重要性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據甲、乙、丙三圖所示的傳粉和受精過程、玉米種子結構、玉米幼苗示意圖回答：
（1）參與受精作用的兩個精子形成于花粉管中，當花粉管到達胚珠后，其中的一個精子與甲圖中的[]融合，將來發育成乙圖中的[] ， 可發育成植物幼體．
（2）種子萌發過程中，乙中的[]最先突破種皮發育成丙圖中的C，種子萌發所需要的營養物質來源于乙圖中的[] ．
（3）在玉米的開花、結果期，應多施加含有成分的肥料．
（4）黑暗中萌發的玉米種子，能正確反映其體內有機物含量變化的曲線是 ．
A.
B.
C.
D.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_______進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是
____ _____。
（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？__________
（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的（ ）
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是動物能量來源示意圖，請據圖回答問題：
（1）動物的運動需要消耗能量，能量來源于所攝取的______，它經過_______，營養成分進入_________并轉化為各類有機物．
（2）動物細胞通過______作用將貯藏在______中的能量釋放出來，供動物各項生命活動需要．
（3）細胞的呼吸作用是在_______中進行的，這個過程過所需要的氣體是_______，產生的氣體是_________．
（4）鳥類飛行時，在______系統的支配下，引起_______收縮和舒張，牽動所附著的骨產生運動．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據圖回答下列問題．
（1）圖中細胞結構是哪一種生物的細胞：_____細胞．（填“植物”或“動物”）
（2）此細胞質中有沒有能量轉換器線粒體存在？_____．（填“有”或“沒有”）
（3）如果去掉[]_____，細胞的形態會發生改變．
（4）能進行光合作用把無機物合成有機物的結構是[]_____．
（5）含有遺傳物質的結構是[]_____．
（6）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來自細胞結構中的[]_____．
（7）控制物質進出的結構是[]_____，在它的外面還有[]_____這個結構．
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