| A、萌發的種子呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳 | B、萌發的種子呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣 | C、萌發的種子光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣 | D、萌發的種子光合作用吸收氧氣，呼出二氧化碳 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、光合作用需要光，呼吸作用不需要光 | B、光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行 | C、光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的主要場所是線粒體 | D、綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖是驗證“種子呼吸過程中釋放什么氣體”的實驗，圖Ⅱ中澄清的石灰水變渾濁，說明種子呼吸過程中產生的氣體是（ ）| A、氧氣 | B、氮氣 | C、二氧化碳 | D、一氧化碳 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況．該實驗證明了植物（ ）| A、呼吸作用產生了二氧化碳 | B、呼吸作用消耗氧氣 | C、光合作用產生了氧氣 | D、光合作用消耗了氧化碳 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 溫度/二氧化碳/氧氣 | 3% | 10% | 20% |
| 3℃ | 1.2 | 4.4 | 5.4 |
| 10℃ | 5.9 | 21.5 | 33.6 |
| 20℃ | 6.4 | 38.9 | 66.5 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人和智人四個階段 | B、能否使用工具，是人猿分界的一個重要標準 | C、南方古猿只能使用天然工具，但不能制造工具 | D、人類不同種族體質特征的差異，是在一定地域內經自然選擇逐漸形成的 |
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