【題目】白居易的詩(shī)曰：須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑；辛勤三十日，母瘦雛漸肥。它描繪的是母燕的
A.貯食行為 B.繁殖行為 C.攻擊行為 D.防御行為
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置。抽真空后將甲烷、氨氣、氫氣從(a)處泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)(b)冷卻后，產(chǎn)物沉積在c中，產(chǎn)物含有多種簡(jiǎn)單的小分子有機(jī)物。請(qǐng)回答：
(1)A內(nèi)為模擬______________中發(fā)生___________現(xiàn)象。
(2)B、C的液體相當(dāng)于_____________，經(jīng)分析，其中含有______________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明： ________________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 。
（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 ，此生物與鷹的關(guān)系是 。
（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ，它通過生理過程 （填序號(hào)），
不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的 。
（5）由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？ 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列導(dǎo)致生物圈大氣中的二氧化碳濃度不斷增高的原因，不包括（ ）
A．植樹造林 B．森林的破壞
C．世界人口的增多 D．化石燃料的大量消耗
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在越古老的地層中，成為化石的生物 （ ）
A．數(shù)量越多 B．種類越豐富
C．越簡(jiǎn)單越低等 D．越復(fù)雜越高等
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（ ）
A．太陽(yáng)、細(xì)菌、水綿 B．蘑菇、青蛙、礦石
C．病毒、木耳、鯨 D．河水、河蚌、鵝卵石
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等，這有利于（ ）
A．獲得食物 B．逃避敵害
C．尋找配偶 D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”，進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)．取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來(lái)，再用木板夾住④部位并用繩子捆綁，兩條魚同時(shí)放入水中觀察。分析回答下列小題。
【1】這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問題是（ ）
A. 魚鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 B. 魚的側(cè)線與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
C. 魚的體型與呼吸的關(guān)系 D. 魚鱗與呼吸的關(guān)系
【2】下列敘述中，不屬于鯽魚適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是（ ）
A. 呼吸器官是鰓
B. 具有側(cè)線，感知水流的方向、速度和測(cè)定方位
C. 身體呈紡錘形，可以減少游泳時(shí)水的阻力
D. 具有不恒定的體溫
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