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養金魚時，有人在魚缸里放養適量的金魚藻等水生植物，這樣做的主要目的是

A．美化魚缸，提高觀賞性	B．吸收水中的有毒物質
C．給魚提供充足的食物	D．給魚提供呼吸所需要的氧氣

試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，在金魚缸中常放養適量的金魚藻的主要目的是讓水草進行光合作用，從而增加水中氧的含量，故選D。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請將光合作用的反應式補充完整：
光______+水

光能

葉綠體

______（儲存能量）+______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物細胞中進行光合作用的場所是（　　）

A．葉綠體

B．細胞壁

C．細胞核

D．細胞膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖中A、B、C、D表示發生在植物體內的某些生理過程，請回答：
（1）圖中所示A過程是______作用．
（2）過程B中的水蒸氣主要是通過葉表面的______散失的．
（3）植物完成C過程，不僅促進了生物圈的碳-氧平衡，還能為生物體的生命活動提供______．該過程是在植物細胞的______中進行的．
（4）在過程D中，吸收水和無機鹽的器官是根尖的______區，水和無機鹽主要是通過______向上運輸的．
（5）以上四個過程，不能在黑暗中進行的有______（填字母）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

綠色植物通過______作用，為所有生物的生存和發展提供了必需的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

學過植物光合作用后，小藍作出了“光對植物光合作用有影響”的假設，并設計了甲圖
所示A、B兩個裝置進行探究。請分析回答：(9分)

(1)探究活動前，小藍提出的問題是：________
(2)探究活動中，小藍設計A、B兩個裝置的目的是為了進行________，其變量是________
(3)A、B兩個裝置中，小白鼠存活時間較長的是[ ]，因為該裝置中的綠色植物為小白鼠的生命活動提供了________ (氣體)。
(4)經過足夠長的時間后，從A、B兩裝置中各摘取一個葉片，經乙裝置脫色處理后，小燒杯中的酒精將變成________色；將葉片取出漂洗并滴加碘液，[ ]裝置的葉片不變藍色，說明該裝置的植物沒有產生________。
(5)上述兩個實驗結果是否支持小藍的假設? ________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是綠色植物的生理活動示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）深夜，葉片需要進入的①物質是　    　；
（2）圖中的③在植物體內向上運輸的動力主要來自　    　作用；
（3）圖中的④運輸到植物體的其他部分細胞中與氧氣結合，在　   　內被分解，為植物的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“早穿皮襖，午穿紗”，說的是新疆地區晝夜溫度差大。而新疆“綠洲農業”的瓜果特別甜，這是因為( )

A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈	B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強烈	D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

樹木具有很強的降塵能力，下列哪一項不是樹木能夠降塵的主要原因

A．枝葉茂盛，能減少風速，使大氣中攜帶的大粒灰塵降落地面

B．植物的葉表面粗糙，而且多生有茸毛

C．能分泌油脂和黏性物質

D．葉表面生有大量的氣孔

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