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3．某學生要用實驗證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．現有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸上述物質，他設計的下列實驗方案中可行的是（　　）

	A．	①Cu+HCl      ②Fe+AgNO3      ③Cu+AgNO3
	B．	①Fe+HCl      ②Cu+HCl           ③Fe+AgNO3
	C．	①Fe+HCl      ②Fe+AgNO3       ③Cu+AgNO3
	D．	①Fe+HCl      ②Cu+HCl           ③Cu+AgNO3

2．有三瓶無標簽的無色溶液，只知道它們分別是稀鹽酸、CaCl₂溶液和KNO₃溶液中的各一種．下列四種溶液中，能將三種無色溶液一次鑒別出來的是（　　）

A．

NaCl溶液

B．

稀硫酸

C．

Na2CO3溶液

D．

AgNO3溶液

1．某粒子結構示意圖為，下列對該粒子的說法中不正確的是（　　）

	A．	核內一定有10個質子
	B．	核外電子是分層排布的
	C．	具有穩定的電子層結構
	D．	可能是陽離子或陰離子或稀有氣體原子

20．制取下列物質的實驗不能成功的是（　　）

	A．	制取氧氣時誤將高錳酸鉀當成二氧化錳與氯酸鉀共熱
	B．	制取二氧化碳時誤將稀硝酸當成鹽酸與石灰石反應
	C．	碳酸鈉溶液跟石灰水反應制取氫氧化鈉
	D．	鐵跟硫酸鎂反應制取鎂

19．2005年諾貝爾化學獎授予法國和美國的三位科學家，以表彰他們在烯烴（一類有機化合物）復分解反應研究方面的重要貢獻．烯烴復分解反應的過程被化學家描述為“交換舞伴的交誼舞”．下列圖示可以被理解為烯烴復分解反應的是（　　）

	A．
	B．
	C．
	D．

18．NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能．NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應．實驗室收集NO應選擇的裝置是（　　）

A．

B．

C．

D．

17．據報道，意大利科學家合成了一種新型氧分子，其化學式為O₄．下列說法正確的是（　　）

	A．	O4是一種混合物		B．	O4的化學性質很穩定
	C．	O4是一種化合物		D．	相同狀況下，O4的密度比空氣大

16．下列實驗操作正確的是（　　）

	A．	用量筒量取液體時，俯視讀數
	B．	稀釋濃硫酸時，將水慢慢注入濃硫酸中
	C．	過濾時，液面始終低于濾紙邊緣
	D．	加熱完畢后，用嘴吹滅酒精燈

15．不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢，同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
[實驗探究一]探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物．
（1）小芳同學根據蟻酸中含有氫、氧元素，推測出生成物中含有水．
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂；
猜想②：該氣體是一氧化碳．
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現象．

I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立；
II．裝置B中的現象是黑色粉末變成紅色，裝置C中發生反應的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
【討論交流】從環保角度看，該裝置要如何改進，請寫出具體的措施缺少尾氣處理裝置，點燃尾氣．
【拓展延伸】（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質中的B，不能減輕痛癢．
A．氨水　　B．食醋　　C．肥皂水　　D．純堿溶液．
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質的化學式可能是Na₂CO₃（只寫一種）．

14．某研究性學習小組設計的實驗裝置（如圖），即可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．
（1）寫出指定儀器的名稱：
A：分液漏斗；B：廣口瓶；C球形干燥管．
（2）當打開K₁、關閉K₂時，利用I、II裝置可直接進行的實驗是②　（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）小穎認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置也可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是在廣口瓶內裝滿水；實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）當打開K₂、關閉K₁時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是紫色石蕊，可以觀察到的現象是紫色石蕊變紅色（C用于防止液體倒吸）．