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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

12．下列氣體混合能發(fā)生爆炸的是（　　）

A．

煤氣和天然氣

B．

氧氣和二氧化碳

C．

甲烷和空氣

D．

氮氣和氫氣

分析根據(jù)爆炸的原理或發(fā)生的條件判斷，爆炸是可燃性物質(zhì)在有限的空間中燃燒，燃燒放出的熱量聚集不能散失，氣體受熱急劇膨脹造成的，可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸．

解答解：A、煤氣和天然氣點燃時不能發(fā)生爆炸，故錯誤；
B、氧氣和二氧化碳點燃時不能發(fā)生爆炸，故錯誤；
C、甲烷和空氣點燃時可能發(fā)生爆炸，故正確；
D、氮氣和氫氣點燃時不能發(fā)生爆炸，故錯誤；
故選：C．

點評生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．目前，我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一，為國民經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)．
（一）鐵的廣泛應(yīng)用
（1）我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（2）鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為
原料可制作耐酸防護服材料．以上敘述中不涉及到B（選填序號）．
A．合金 B．無機非金屬材料 C．合成材料 D．復合材料
（二）鐵銹成分的探究
（1）如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗，最先觀察到鐵銹的是C（選填序號）．

（2）鐵生銹的主要過程為：Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe（OH）₂$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe（OH）₃$\stackrel{風吹日曬}{→}$Fe₂O₃．xH₂O次要過程為：Fe$\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$FeCO₃，寫出Fe→Fe（OH）₂反應(yīng)的化學方程式2Fe+O₂+2H₂O═2Fe（OH）₂．
（3）鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe₂O₃•xH₂O和FeCO₃．為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導下用如圖裝置進行實驗．

[查閱資料]
①Fe₂O₃•xH₂O失去結(jié)晶水溫度為110℃，F(xiàn)eCO₃在282℃分解為FeO和CO₂．
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原．
（1）裝配好實驗裝置后，首先要檢查裝置的氣密性．
（2）裝置A中的反應(yīng)為：H₂C₂O₄（草酸）$\stackrel{濃硫酸}{→}$CO↑+CO₂↑+H₂O通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應(yīng)盛放c（選填序號）．
a．濃硫酸 b．澄清的石灰水 c．氫氧化鈉溶液
（3）現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g．則樣品中FeCO₃的質(zhì)量m（FeCO₃）=5.8g，x=2．
（4）若缺少G裝置，測得的m（FeCO₃）偏大（選填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同），x的值會偏大．
（三）煉鐵過程的探究
（1）寫出工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分Fe₂O₃）煉鐵主要原理的化學方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
【查閱資料】用CO還原Fe₂O₃煉鐵的過程大致分為三個階段：
階段1：3Fe₂O₃+CO$\frac{\underline{\;500～600℃\;}}{\;}$2Fe₃O₄+CO₂
階段2：Fe₃O₄$\frac{\underline{\;600～700℃\;}}{\;}$3FeO+CO₂
階段3：FeO+CO$\frac{\underline{\;＞200℃\;}}{\;}$Fe+CO₂

（2）將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫，進行CO還原鐵的氧化物煉鐵過程的探究．加熱時測定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示．圖中M點對應(yīng)的a=18 （請列出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶，根據(jù)如圖所示的豆?jié){機示意圖回答相關(guān)問題．

（1）豆?jié){機的制作材料中屬于金屬材料的是③⑤（填序號）．
（2）用銅作電源插孔是利用銅的導電性．
（3）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來研磨的，研磨的過程主要是物理變化．
（4）將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的過濾操作．
（5）廢舊電器不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是防止環(huán)境污染，節(jié)約金屬資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．碳在氧氣中燃燒，下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）

	A．	3g碳與8g氧氣完全化合，可生成11g二氧化碳
	B．	2g碳與4g氧氣完全化合，可生成22g二氧化碳
	C．	4g碳與5g氧氣完全化合，可生成9g二氧化碳
	D．	5g碳與9g氧氣完全化合，可生成14g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

如圖為某化學發(fā)硬的圍觀示意圖，

表示氮原子，

表示氫原子．請你根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）A物質(zhì)由氮（或N，或一種）元素組成．
（2）A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是C（或氨氣，或NH₃）．
（3）該反應(yīng)的化學方程式為（反應(yīng)條件忽略）N₂+3H₂=2NH₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．選擇下列物質(zhì)的序號填在相應(yīng)的橫線上：①食醋；②高錳酸鉀完全分解后的剩余固體；③石墨；④液氧；⑤干冰；⑥含有冰的水；⑦石灰石；⑧稀有氣體；⑨煤；
（1）混合物①②⑦⑧⑨；（2）單質(zhì)③④；（3）氧化物⑥⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．過氧化氫是一種綠色化學試劑，在化學研究及生活中應(yīng)用廣泛．如醫(yī)療上常用過氧化氫溶液進行傷口消毒，實驗室現(xiàn)有340g過氧化氫溶液和1g二氧化錳，小明讓它們在燒杯中反應(yīng)，完全反應(yīng)后，燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為325g．
（1）反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量1g．
（2）生成氧氣的質(zhì)量16g．
（3）過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．