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3．區別下列各組物質的實驗方法、現象與結論不正確的是（　�。�

	A．	真皮與人造皮革（灼燒，有燒焦羽毛臭味的是真皮）
	B．	淀粉與蛋白粉（滴加碘水，會變藍的是淀粉）
	C．	硫酸銅粉末與碳酸鈣粉末（加水，能形成藍色溶液的是硫酸銅粉末）
	D．	二氧化錳與氧化銅（加水，不能溶解的是二氧化錳，另一種是氧化銅）

分析根據物質的性質差異進行分析解答即可．

解答解：A、真皮的成分主要是蛋白質，灼燒有燒焦羽毛的氣味，而人造皮革沒有，正確；
B、淀粉能使碘水變藍，而蛋白質不能，正確；
C、硫酸銅粉末的水溶液呈藍色，而碳酸鈣不溶于水，正確；
D、二氧化錳和氧化銅都是不溶于水的黑色固體，錯誤；
故選D．

點評本題考查的是常見的物質的鑒別，完成此題，可以依據已有的物質的性質差異進行．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．有4克高錳酸鉀與二氧化錳的混合物，將其放入大試管中充分加熱，冷卻，測得剩于固體為3.68克，求：
（1）生成氧氣的質量　　　　
（2）原固體混合物的質量　　
（3）剩余固體中二氧化錳的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．往CaCl₂CuCl₂MgCl₂的混合溶液中加入鋅粉，充分反應后過濾，濾液中含有的離子組可能是（　　）

	A．	Ca²⁺ Zn²⁺ Cl ^-		B．	Ca²⁺Mg²⁺Zn²⁺Cl ^-
	C．	Ca²⁺ Cu²⁺Zn²⁺ Mg²⁺Cl ^-		D．	Ca²⁺Mg²⁺Cl ^-

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某同學對催化劑產生了興趣，通過查資料了解到氧化銅、氧化鐵等都能加速氯酸鉀的分解．為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗．實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關記錄見下表：

實驗序號	KClO₃質量	加入其它的物質	待測數據
1	1.2g	無其它物質
2	1.2g	加入少量的CuO

（1）上述實驗中的“待測數據”指收集40mL氧氣所需時間．
（2）從如圖儀器中選擇合適的并加以組裝DBE．

（3）為探究CuO在實驗2中是否起催化作用，還需探究的氧化銅的分離實驗后的混合物中的CuO，洗滌干燥后稱量其質量，觀察其質量是否不變，并將其放入氯酸鉀固體中，重復實驗2的操作，觀察其是否仍能加速氯酸鉀的分解在化學反應前后不變．其反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{氧化銅}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列生活中的各物質屬于純凈物的是（　�。�

A．

99.99%的黃金

B．

食醋

C．

可樂飲料

D．

加碘鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．欲除去括號內的少量雜質，選用的試劑不正確的是（　�。�

	A．	FeCl₂（CuCl₂）過量鐵粉
	B．	CO（CO₂）通過濃堿溶液
	C．	NaOH溶液（Na₂CO₃）選用適量的稀鹽酸溶液
	D．	N₂（H₂O）通過濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．平時經常用到的下列物質中，可看作純凈物的是（　�。�

A．

調味用的食醋

B．

注射用的蒸餾水

C．

餐飲用的啤酒

D．

炒菜用的鐵鍋

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．在①石灰石 ②氧氣 ③明礬 ④二氧化碳 ⑤氨氣 ⑥稀鹽酸六種物質中（填序號）
（1）可用于凈水的是③；
（2）可用于煉鋼的氣體是②；
（3）洗滌試管上難溶的氧化物可用⑥；
（4）制水泥①；
（5）可作為溫室肥料的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所小號的能量，從而降低碳的排放．下列活動不符合“低碳生活”的是（　�。�

	A．	短時間內不適用電腦，將其轉為休眠模式
	B．	用傳統發條式鬧鐘代替電子鐘
	C．	減少使用私家車次數，多乘公交或騎自行車
	D．	講衛生，盡量多適用一次性餐具

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