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18．下列生活中的各物質屬于純凈物的是（　�。�

A．

99.99%的黃金

B．

食醋

C．

可樂飲料

D．

加碘鹽

分析本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．

解答解：A、99.99%的黃金可看做純凈物，故A正確；
B、食醋中含有乙酸和水，屬于混合物，故B錯；
C、可樂飲料中含有碳酸、水等物質，屬于混合物，故C錯；
D、加碘鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故D錯．
故選A．

點評在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現象是石灰水倒吸入燒瓶內，燒瓶內有白沉淀生成．澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
（2）根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應”的結論？原因是不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的．
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣．氫氧化鈉和碳酸鈉．
[設計實驗]請你為補充的猜想設計實驗驗證方案

實驗操作	預期現象及結論
從燒瓶內取少量反應后的澄清溶液，向其中滴加碳酸鈉溶液	白色沉淀生成，猜想②成立

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．小超同學的學習檔案中，對下列符合中“3”所表示的含義有如下記載，其中錯誤的是（　　）

	A．	3H₂O中的“3”表示水分子的個數
	B．	SO₃中的“3”表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子
	C．	3C中的“3”表示碳原子的個數
	D．	Al³⁺中的“3”表示鋁元素的化合價為+3價

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．從2011年2月2日早晨開始，一場罕見的特大暴雪襲擊了英國大部分地區，造成當地交通混亂、航班取消、火車停運．為了盡快融雪，工作人員向雪中撒融雪劑．雪融化是（　　）

A．

化學變化

B．

物理性質

C．

化學性質

D．

物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

人類的衣、食、住、行都離不開化學，實驗是學習化學的一條重要途徑．華士實驗中學化學興趣小組的同學在老師的指導下做了一系列探究實驗．
【探究一】家庭小實驗：物質的分類和鑒別．現廚房中有失去標簽的礦泉水、白酒、醬油、白醋等四瓶液體．
請判斷同學們設計的實驗方案是否可行，請在每小題后面的括號內填寫“對”或者“錯”：
（1）小珠認為可以通過聞氣味的方法就區別四種液體對；
（2）小姍認為可以通過觀察顏色的方法區別四種液體錯；
（3）小柯認為可以通過是否燃燒的方法區別四種液體錯；
（4）小紅認為可以通過品嘗的方法區別四種液體對．
【探究二】小瑚同學稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結束時，該同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
（1）第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想Ⅰ（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”）錯誤．
（2）第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，用帶火星的木條放在導氣管口，發現木條復燃，得出猜想Ⅱ的結論正確．
【探究三】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學符號為P）就可以自燃，即和氧氣反應生成五氧化二磷．
如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置．主要操作：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）請寫出白磷與氧氣反應的文字表達式白磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應是（填“是”或“不是”）氧化反應．
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降后上升；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（3）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？abc（填寫序號，可以多選）
a．加快集氣瓶冷卻；
b．液封導氣管末端，防止氣體受熱逸出；
c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．區別下列各組物質的實驗方法、現象與結論不正確的是（　�。�

	A．	真皮與人造皮革（灼燒，有燒焦羽毛臭味的是真皮）
	B．	淀粉與蛋白粉（滴加碘水，會變藍的是淀粉）
	C．	硫酸銅粉末與碳酸鈣粉末（加水，能形成藍色溶液的是硫酸銅粉末）
	D．	二氧化錳與氧化銅（加水，不能溶解的是二氧化錳，另一種是氧化銅）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．學習了初中化學后，我們可以得出以下四點結論：①反應物的量不同，生成物可能不同、②反應的條件不同，生成物可能不同、③反應物的狀態不同，反應速率可能不同 ④反應的條件不同，反應速率可能不同；請為下列生活現實，尋找合適的原因，并將相應的序號填入空格內（選項不能重復）：
（1）木屑比木塊燃燒更旺③；
（2）將燃氣熱水器裝于衛生間內，緊閉門窗洗澡容易引起中毒，說明了①；
（3）將常溫下不易分解的雙氧水滴入二氧化錳中，迅速產生氣泡，說明了④；
（4）碳酸水的原料二氧化碳和水在光照、葉綠素條件下可以生成葡萄糖和水②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作正確的是（　�。�

	A．	將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量
	B．	用酒精燈的外焰給試管加熱
	C．	將粗鹽加入到盛有20毫升水的量筒中，用玻璃棒攪拌使其溶解
	D．	用手拿盛有3毫升稀硫酸和氧化銅的試管加熱，驗證酸跟堿性氧化物的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用化學知識解釋或說明下列生活中的問題．
（1）餐具洗潔精可以洗去餐具上的油污，是因為洗潔精具有乳化作用．
（2）食鹽的水溶液能夠導電，是因為氯化鈉溶于水后，氯化鈉會電離出自由的鈉離子和氯離子．
（3）冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇能防止水箱中的水結冰．這是因為乙二醇溶于水后使溶液的凝固點降低．

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