【題目】下列有關(guān)原子或分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 分子在不斷運(yùn)動(dòng) B. 分子間沒(méi)有間隔
C. 原子可以相互結(jié)合成分子 D. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
【答案】B
【解析】A. 分子總在不斷運(yùn)動(dòng)，正確； B. 分子間時(shí)有間隔的，原表達(dá)錯(cuò)誤；C. 原子可以相互結(jié)合成分子，如：每?jī)蓚�(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合構(gòu)成一個(gè)水分子；正確； D. 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是舊的分子分成原子，原子再重新組合成鋅的分子，化學(xué)變化過(guò)程只是原子重新組合的過(guò)程，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子，說(shuō)法正確；選B
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色變化美． 下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（ ）
A．氫氧化鈉溶液中滴入石蕊試液，溶液由無(wú)色變藍(lán)色
B．鐵釘放入稀鹽酸中，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色
C．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．加熱玻璃管中的銅粉，固體由紅色變成黑色
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①：_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置編號(hào)，下同)。若用C裝置制取氧氣，該裝置在操作方面的突出優(yōu)點(diǎn)是_____________。若要驗(yàn)證二氧化錳和紅磚粉對(duì)過(guò)氧化氫的催化效率的高低，應(yīng)選擇收集氧氣的裝置為_________。
(3)用下圖收集二氧化碳，氣體應(yīng)從______(選填a或b)端進(jìn)入；若用排空氣法收集H2，且H2從a端通入，則此裝置應(yīng)_________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的方程式是__________________________________，可選擇的發(fā)生裝置是___________。小花將得到的氣體通入紫色石蕊試液，觀(guān)察到石蕊試液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。她的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。____________。
(5)為了進(jìn)一步了解二氧化碳的性質(zhì)，小明在互聯(lián)網(wǎng)查閱到如下資料：過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，它在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：是___________________________________。完成實(shí)驗(yàn)后，小明準(zhǔn)備用如圖裝置來(lái)測(cè)定反應(yīng)后固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)一起完成以下問(wèn)題：(除碳酸鈉以外，其它物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生二氧化碳)
①F中的試劑應(yīng)為___________(填試劑名稱(chēng))。其作用是__________。
②B裝置的作用是_______________________________________。
③固體完全反應(yīng)后，A處再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的目的是__________________________________。
④該興趣小組指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有些不合理，指導(dǎo)同學(xué)們更換了其中的一種試劑并去掉了一個(gè)裝置后實(shí)驗(yàn)得到了完善，并測(cè)得20.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2。你認(rèn)為更換后的試劑是_______，去掉的裝置是_______(填裝置對(duì)應(yīng)的字母)。原實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)值0.48g比正確值0.44g偏大的原因是___________________________________________________(假設(shè)操作均正確)。
⑤若改進(jìn)后去掉H裝置，則測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
⑥數(shù)據(jù)計(jì)算：根據(jù)正確值0.44g求得了粗產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸(CH2O2)刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】相同濃度不同種的酸在相同條件下，發(fā)生反應(yīng)越劇烈，酸性越強(qiáng)。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀(guān)察到溶液顏色變成__________色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性。若向蟻酸溶液試管中滴加氫氧化鈉溶液，則試管中溶液的pH值將____________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有__________元素，根據(jù)____________定律推測(cè)出生成物中含有水。
(3)另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想。
猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是________________。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去)，觀(guān)察現(xiàn)象。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①______________(選填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ.若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是_______________________________________。
【注意：若答對(duì)(4)(5)兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。】
(4)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是________(選填字母)。
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水
(5)小華同學(xué)用pH試紙測(cè)等濃度的蟻酸和稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)稀鹽酸的酸性比蟻酸的酸性強(qiáng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案比較二者的酸性強(qiáng)弱，寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①__________②__________
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母)，收集比較純凈的氧氣裝置是__________，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____________________________，試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是__________；若用C裝置來(lái)收集一瓶氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察并回答問(wèn)題
(1)上述粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________。(填字母，下同)
(2)上述粒子中屬于同種元素的是__________，屬于陽(yáng)離子的是______________。
(3)上述粒子中屬于金屬元素原子的是______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分含有鹽酸。為測(cè)定其中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明想配置50g5%的氫氧化鈉溶液，利用中和反應(yīng)原理來(lái)測(cè)定。
(1)小明在稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí)，調(diào)節(jié)天平平衡后在天平兩盤(pán)各放一張相同質(zhì)量的紙，然后在天平的左盤(pán)放了2g砝碼，將游碼撥至0.5g處，接著將氫氧化鈉小心地加到天平的右盤(pán)，至天平平衡．請(qǐng)指出他在稱(chēng)量過(guò)程中的兩處錯(cuò)誤：____________________；_________________。
(2)量取水時(shí)他選擇的量筒規(guī)格最好是_____(填序號(hào))①10mL②50mL③100mL(水的密度為1g/cm3)，如果氫氧化鈉的稱(chēng)量準(zhǔn)確，小明量取水時(shí)仰視讀數(shù)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_____(填“偏大“或“偏小”)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】給試管中的液體加熱時(shí),若出現(xiàn)試管破裂的現(xiàn)象,其原因不可能是( )
A. 加熱前試管外壁有水 B. 加熱不均勻,局部溫度過(guò)高
C. 試管內(nèi)的液體超過(guò)1/3 D. 試管觸及燈芯了
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
(1)一段時(shí)間后，可觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ現(xiàn)象是_________________；反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
(2)甲同學(xué)認(rèn)為：通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________。
(3)乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬活動(dòng)性順序，原因是________________________；并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，實(shí)現(xiàn)了探究目的。
他們的實(shí)驗(yàn)：X是金屬Fe，Y是______________(寫(xiě)出化學(xué)式)溶液。
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