【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害？對此媒體紛紛調查報道，曾引起大家的恐慌。據資料顯示：乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯(化學式為C2H4)，促進水果成熟，是優質高效植物生長調節劑，不會產生促進兒童早熟等問題，對人體無害。試回答下列問題：
(1)乙烯利由________種元素組成，一個乙烯利分子中一共含有_______個原子。
(2)乙烯屬于_________________________(填“混合物”“純凈物”“單質”“化合物”“氧化物”中的兩項)
(3)乙烯中碳、氫元素的質量比為___________ (最簡整數比)
(4)14g乙烯中含有________ g碳元素
53隨堂測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學現象的描述，正確的是
A. 把盛有木炭的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭立刻燃燒。
B. 硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰
C. 蠟燭在空氣中燃燒，產生黃色火焰
D. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要。圖提供了幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：
(1)圖中所示微量元素中屬于非金屬元素的有__________種。
(2)鐵原子核外電子數為________。
(3)硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成________ (填“陰”或“陽”)離子
(4)請將下列物質按要求分類(填序號)。
①空氣 ②氧氣 ③氧化鈣 ④二氧化硫 ⑤自來水 ⑥水蒸氣 ⑦氫氧化鈉 ⑧氮氣 ⑨液氧 ⑩高錳酸鉀
屬于混合物的是____________；屬于化合物的是____________；屬于單質的是_____________；屬于氧化物的是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取、收集、物質分離的部分裝置，請回答下列問題：
(1)請寫出下列儀器的名稱a___________；b___________。
(2)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的化學方程式為：___________________，該反應屬于_______反應(填化合、分解、氧化之一)。
不能用D裝置收集氧氣的原因是______________________________。
(3)反應后的混合物中，固體物質的化學式為________ ，可以通過F裝置將其分離出來，F裝置涉及的操作名稱是_________，說出圖F中的一條錯誤_____________________________________
(4)氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣，寫出該反應的化學方程式_____________________________________________
(5)在加入藥品之前，檢查B裝置氣密性的方法是___________________________________
(6)在實驗室里常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體通過加熱制取少量氨氣，氨氣易溶于水，密度小于空氣，制取氨氣應選用的發生裝置為______(填序號，下同)，收集氨氣應選用的裝置為_______ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析下圖內容回答問題。
(1)左圖中海水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由______(填離子符號)和Cl-構成。
(2)右圖試管A中氣體的化學式為_______，試管B所對應的是電源的_____(填“正”或“負”)極。
(3)在水蒸發的過程中，下列說法正確的是__________(填字母序號，下同)。
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．水分子大小不發生變化 D．水分子可以保持水的物理性質
(4)在電解水的過程中，下列說法正確的是___________。
A．水分子本身發生了改變 B．氫原子和氧原子數目沒有發生變化
C．氫原子和氧原子種類發生了改變 D．氫原子和氧原子質量發生了變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國科學家屠呦呦因為發現青蒿素(一種用于治療瘧疾的藥物)，獲得2015年諾貝爾醫學獎。青蒿素是治療瘧疾的特效藥，化學式為C15H22O5，下列關于青蒿素的說法錯誤的是
A. 青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的
B. 青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的
C. 青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的
D. 每個青蒿素分子中共有42個原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學現象的描述，正確的是 ( )
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。
B. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發出黃光。
C. 硫在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰。
D. 紅磷在氧氣中燃燒產生白霧。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動：
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發現鎂條仍在燃燒。生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質。
(1)鎂在CO2中反應的化學方程式為______________________________________
(2)實驗①的結論是____________________________________
由該結論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災。
(3)通過實驗①，你對燃燒條件的新認識是_____________________________
【活動二】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鐵的燃燒
實驗②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發現鐵絲未燃燒。
(1)將細鐵絲彎成螺旋狀的目的是______________________________________
(2)小剛同學提出：如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾。他依據什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱？____________________________
請你幫助他設計對比試驗，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒。
實驗方法 | 可能觀察到的現象和結論 |
___________________________ | 如果鐵絲在裝有O2和CO2的集氣瓶中都燃燒，證明CO2支持鐵的燃燒 |
如果鐵絲在裝有O2的集氣瓶中燃燒，在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻，證明CO2不支持鐵的燃燒 |
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