【題目】同學們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動:
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中,發現鎂條仍在燃燒。生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質。
(1)鎂在CO2中反應的化學方程式為______________________________________
(2)實驗①的結論是____________________________________
由該結論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災。
(3)通過實驗①,你對燃燒條件的新認識是_____________________________
【活動二】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鐵的燃燒
實驗②:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴,點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中,發現鐵絲未燃燒。
(1)將細鐵絲彎成螺旋狀的目的是______________________________________
(2)小剛同學提出:如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱,將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾。他依據什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱?____________________________
請你幫助他設計對比試驗,排除干擾因素,證明CO2是否支持鐵的燃燒。
實驗方法 | 可能觀察到的現象和結論 |
___________________________ | 如果鐵絲在裝有O2和CO2的集氣瓶中都燃燒,證明CO2支持鐵的燃燒 |
如果鐵絲在裝有O2的集氣瓶中燃燒,在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻,證明CO2不支持鐵的燃燒 |
【答案】 2Mg+O2
2MgO CO2支持鎂的燃燒(或鎂在CO2中可以燃燒) 不能 物質燃燒不一定有O2參加 增大細鐵絲與二氧化碳的接觸面積 CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入裝有CO2的集氣瓶后立即熄滅,火柴對鐵絲加熱的時間過短,鐵絲未達到燃燒所需溫度。 將兩根彎成螺旋狀的細鐵絲分別系上一支燃著的火柴,待火柴即將燃盡時,將兩根鐵絲分別插入裝有O2和CO2的兩個集氣瓶中,觀察現象。(或:用酒精燈將兩根細鐵絲加熱至紅熱狀態,迅速將它們分別插入裝有O2和CO2的兩個集氣瓶中,觀察現象)(合理即可)
【解析】【活動一】(1)、根據鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳進行解答;(2)、根據鎂在CO2中可以燃燒進行解答;(3)、根據實驗①可知物質燃燒不一定有O2參加反應進行解答;【活動二】(1)、根據細鐵絲彎成螺旋狀可以增大與氧氣的接觸面積進行解答;(2)、根據火柴對鐵絲加熱的時間過短,鐵絲未達到燃燒所需溫度進行解答;根據將火柴快燃盡時將兩根鐵絲分別插入裝有O2和CO2的兩個集氣瓶中觀察現象或者用酒精燈將兩根細鐵絲加熱至紅熱狀態,迅速將他們分別插入裝有O2和CO2的兩個集氣瓶中,觀察現象進行解答。
解:【活動一】(1)、鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳,反應的化學方程式為2Mg+O2點燃2MgO;(2)、實驗①的結論是:鎂在CO2中可以燃燒,所以不能用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災;(3)、由實驗①可知物質燃燒不一定有O2參加反應;【活動二】(1)、將細鐵絲彎成螺旋狀的目的是增大細鐵絲與二氧化碳的接觸面積;(2)、CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入裝有CO2的集氣瓶后立即熄滅,火柴對鐵絲加熱的時間過短,鐵絲未達到燃燒所需溫度所以實驗②中細鐵絲未得到充分加熱;將兩根彎成螺旋狀的細鐵絲分別系上一支燃著的火柴,待火柴即將燃盡時,將兩根鐵絲分別插入裝有O2和CO2的兩個集氣瓶中,觀察現象。(或:用酒精燈將兩根細鐵絲加熱至紅熱狀態,迅速將它們分別插入裝有O2和CO2的兩個集氣瓶中,觀察現象)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害?對此媒體紛紛調查報道,曾引起大家的恐慌。據資料顯示:乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過釋放乙烯(化學式為C2H4),促進水果成熟,是優質高效植物生長調節劑,不會產生促進兒童早熟等問題,對人體無害。試回答下列問題:
(1)乙烯利由________種元素組成,一個乙烯利分子中一共含有_______個原子。
(2)乙烯屬于_________________________(填“混合物”“純凈物”“單質”“化合物”“氧化物”中的兩項)
(3)乙烯中碳、氫元素的質量比為___________ (最簡整數比)
(4)14g乙烯中含有________ g碳元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為a、b兩種物質的溶解度曲線。請根據圖中內容回答下列問題:
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(1)隨著溫度的升高,a物質的溶解度的變化趨勢是___________________。
(2)曲線a和b的交叉點M表示的含義是____________。
(3)80℃時40g a物質溶于50g水中所形成的溶液是__________溶液(選填“飽和”或“不飽和”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總容積的
.
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請回答下列問題:
(1)實驗完畢,若進入集氣瓶中的水的體積不到總容積的
.你認為導致這一結果的原因可能是_____________________________________(任寫一點);
寫出集氣瓶內發生反應的文字表達式______________________________________,
若將硫代替紅磷實驗,是否能成功__(填“能”或“不能”),為什么?_____________________;
(2)小華同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優點是:__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】堿式碳酸銅受熱分解成CuO、CO2和H2O三種物質,則堿式碳酸銅的組成是( )
A.只含有碳、氫、氧元素
B.一定含有碳、氫、銅元素,可能含有氧元素
C.一定含有碳、氫、氧元素,可能含有銅元素
D.肯定含有碳、氫、氧、銅元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某物質由碳、氧、鈣三種元素組成,下圖是該物質中各元素的質量分數的圓餅圖。 據圖分析,下列關于該物質的說法錯誤的是( )
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A. 該物質中碳元素的質量分數為 12%
B. 該物質中碳和氧兩種元素的質量比為 1:3
C. 該物質的化學式可表示為 CaCO3
D. 12.5 g 的該物質中鈣元素的質量為 5 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球大氣的演化經歷了原始大氣、次生大氣和現在大氣。
(1)現在大氣的成分是在幾千萬年前就已固定下來,主要的成分是氮氣和 _______,現在 大氣是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)原始大氣的主要成分是氫氣,保持氫氣化學性質的最小微粒是_____________。
(3)次生大氣中主要含有 5 種物質,其微粒的微觀示意圖如下所示。
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①物質 D 在紅外線的催化作用下發生分解生成 B 物質和氧氣,參加反應的 D 和 B 物質的 分子個數之比為 _______________。
②可用 _______________(填藥品名稱)檢驗次生大氣中含有物質 E。
③現在大氣中的氮氣,最初有一部分是由次生大氣中的_______(填化學式)和氧氣反應 生成的兩種產物之一。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列實驗操作(或措施)與理由的關系中,不正確的是
A. 用過氧化氫制氧氣時,向過氧化氫溶液中加入少量MnO2——加快分解速度
B. 實驗室制取氧氣前要檢查裝置的氣密性——防止漏氣
C. 收集滿氧氣的集氣瓶正放——防止氧氣泄漏
D. 用帶火星的木條驗證氧氣——因為氧氣能燃燒
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