【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應)，冷卻，稱量剩余固體的質量，重復以上操作，依次稱得加熱t1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質量，記錄數據如下表：
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細分析實驗數據，回答下列問題：
(1)在_____時間后，該樣品中的氯酸鉀已經完全反應
(2)完全反應后產生氧氣的質量為_________；
(3)該樣品中氯酸鉀的質量分數為_________．
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【題目】某小組同學在實驗室研究鋁與氯化銅溶液的反應。
實驗操作 | 實驗現象 |
| ①紅色物質附著于鋁片表面 ②鋁片表面逸出大量無色氣體,放出大量的熱 ③燒杯底部出現紅色沉淀和白色沉淀 |
(1)打磨鋁片的目的是__________________。
(2)現象①和現象③中的紅色物質均為Cu,生成該物質的化學方程式為_______________。
(3)經檢驗,現象②中的無色氣體為氫氣。小濤猜測可能是氯化銅溶液顯酸性.并用pH試紙檢驗。pH試紙的使用方法是:_______________，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出該溶液的pH。測得結果pH______ 7(填“>”、“=”或“ <”),證實了小濤的猜想。
(4)小明通過查閱資料探究白色沉淀的成分,認為可能是氯化亞銅( CuCl)。
[查閱資料]
①CuCl可與濃氨水反應生成無色的Cu(NH3)2+和Cl-。
②Cu( NH3)2+在空氣中易被氧化變為藍色;Cl-可與硝酸銀溶液反應,產生白色沉淀。
[進行實驗]
①取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌過濾;
③向其中加入濃氨水,沉淀溶解得到無色溶液,并分為兩份;
④取其中一份無色溶液
⑤將另一份無色溶液放置于空氣中
以上步驟③的實驗方案是_____,步驟④的實驗現象是____________。
[得出結論]通過實驗可以確定,該白色固體是CuCl
[反思與評價]A1和CuCl2溶液反應為什么會出現CuCl呢?
小穎猜測:可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。
小穎為了驗證猜想,取Cu粉與15%CuCl2溶液混合,無白色沉淀產生。
(5)小穎通過分析Al與CuCl2溶液反應的實驗現象,改進了實驗,從而證明了Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。改進之處是_________________。
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【題目】如圖所示，下列關于物質構成以及變化的說法中，正確的是
A.反應物中含有氧分子
B.反應前后，分子的種類一定發生改變
C.當34份質量的H2O2參加反應時，生成32份質量的O2
D.反應物分子中，氫原子與氧原子質量之比為2:16
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【題目】某化學興趣小組的同學用A~F六種物質玩搭積木游戲，A~F分別是鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液中的一種，按照“物質能反應積木就疊放在一起，不反應積木間就不接觸”的原則，搭成如圖所示形狀(提示:碳酸鋇不溶于水)。請完成下列問題:
(1)F的化學式為_____________。
(2)A物質的一種用途:_____________。
(3)①B與D反應的化學方程式:_____________。
②C與F反應的化學方程式:_____________，基本反應類型為_____________。
(4)下列可用來代替E物質的是_____________。
A銀 B氫氧化鈉溶液 C碳酸鈣 D稀鹽酸
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【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，九年級化學興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是他們進行了以下探究活動。
（問題1）細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
（查閱資料1）①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質。②含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態物質中形成氣泡熔融液態物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現象。
（設計實驗）為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現象的原因，該小組同學設計的實驗方案是：取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現象。你認為他們的方案______（填“合理”或“不合理”）。
（問題2）鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？
（查閱資料2）①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
（實驗探究2）將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入______溶液，觀察到的現象是______，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵。
（問題3）鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？
（查閱資料3）①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度鐵的熔點見表：②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔點/℃ | - | - | 1535 |
（理論探討）根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在______之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產物是Fe3O4。
（拓展延伸）
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須______。
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應的化學方程式：______。
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【題目】我國是世界上第一個在海域成功試采可燃冰的國家，可燃冰的結構如圖所示，甲烷分子（CH4）被包進水分子構成的“籠子”內，下列有關說法正確的是
A.用可燃冰作燃料會大大減弱溫室效應
B.“籠子”內的甲烷分子不再運動
C.可燃冰中甲烷分子和水分子何存在間隔
D.可燃冰提供了水可能變成油的例證
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【題目】某校化學興趣小組對蘇打Na2CO3和小蘇打NaHCO3在生活中具有何作用、如何鑒別蘇打和小蘇打進行了如下的探究實驗活動，請你參與他們的探究過程，并回答相關問題。
（查閱資料）
信息①：相同條件下，碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶液的堿性強；
信息②：NaHCO3在270℃完全分解，會產生一種白色固體以及二氧化碳和水，而Na2CO3不易分解。
（實驗過程）
（1）棉花團的作用是_____。
（2）充分加熱后，B燒杯中看到的現象是_____，寫出碳酸氫鈉分解的化學方程式_____。
（3）充分利用信息知識，區分無色Na2CO3溶液與NaHCO3溶液最簡單的方法是_____（填字母）。
A 加熱
B 用pH試紙測堿性強弱
C 滴加稀鹽酸
（實驗反思）
（4）將碳酸氫鈉放在小試管中的原因是：如果顛倒順序，碳酸氫鈉在大試管中分解吸熱，會導致小試管_____（填“受熱充分”或“受熱不充分”）。
（5）實驗中應注意的問題是_____（任意寫一條）。
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【題目】 回答下列問題。
(1) 眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖:
①所標物質中屬于金屬單質的是______________，屬于有機合成材料的是______。
②夏天銅螺絲部位常出現一層綠色物質，這是由于銅生銹的原因，請完成該反應的化學方程式:
_______
。
③該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應類型屬于___________反應;當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起____________________作用。
(2)今年“3.15”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解科研人員模擬人體內部環境，使用西紅柿和蟹肉進行實驗，發現蟹肉中微量的有機砷(C3H11AsO2) 沒有轉化為有毒的砒霜(As2O3) ，證實“食物相克:西紅柿和螃蟹一起吃會產生砒霜”是謠言。
①在西紅柿和蟹肉中，富含蛋白質的是_______________；
②砒霜有毒是________________(填“物理性質”或“化學性質”)。
③As2O3的物質類別是________________(從單質、氧化物、酸、堿、鹽選擇) 。
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【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
（1）寫出儀器a或b的名稱。a是___________或b是____________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純的氧氣，應選用的裝置是_________ ( 填字母代號)。
（3）實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，實驗前將注射器連接到裝置B的導管口處，目的是__________。也可選用C作發生裝置，你認為選用裝置C的優點是____________。
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