【題目】如圖所示，下列關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成以及變化的說法中，正確的是
A.反應(yīng)物中含有氧分子
B.反應(yīng)前后，分子的種類一定發(fā)生改變
C.當34份質(zhì)量的H2O2參加反應(yīng)時，生成32份質(zhì)量的O2
D.反應(yīng)物分子中，氫原子與氧原子質(zhì)量之比為2:16
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活及社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，請回答下列問題。
（1）用化學(xué)用語填空：
①磷元素_____ ； ②鋁離子_____。
（2）腸粉是廣東著名的傳統(tǒng)特色小吃之一。腸粉的制作材料主要有米漿、豬肉、 雞蛋等物質(zhì)。米漿是由大米制成的，其中富含的營養(yǎng)素是_____ 。
（3）在種植水稻的過程中離不開化肥，NH4NO3 是農(nóng)業(yè)上常用的_____（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，但不能與堿性物質(zhì)混合使用，原因是_____。
（4）目前人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括_____、 石油和天然氣。化石燃料的燃燒會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、細顆粒物等污染物， 人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”可將尾氣中的某些有害氣體轉(zhuǎn)化成無害 氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下：
以下能表示丁物質(zhì)粒子示意圖的是_____（填字母序號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行如下探究活動．
（預(yù)測）三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr＞Al＞Cu ②Al＞Cr＞Cu ③Al＞Cu＞Cr
（實驗過程）取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗方案 | 實驗一
| 實驗二
| 實驗三
|
實驗現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色． | ____ | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快． |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢． | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | ____ |
結(jié)論 | 三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是______（填序號） | ||
（回答問題）
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是______．
（2）實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______（Cr與硫酸反應(yīng)生成正2價的硫酸鹽）．
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認為不可行，理由是______．
（4）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是______．
（5）（歸納）比較金屬活動性強弱的方法有：①______，②______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國華東理工大學(xué)研制并推廣新型玉米塑料薄膜，“玉米塑料”是用玉米經(jīng)生物發(fā)酵生產(chǎn)的乳酸為原料，通過直接縮聚技術(shù)或開環(huán)聚合技術(shù)制備而成的一種低成本、可自然降解的聚乳酸生物材料。則回答：
（1）有“第四類新材料”之稱的玉米塑料是由乳酸（C3H6O3）合成的，下列有關(guān)乳酸的說法中正確的是（_________）
A 乳酸中碳、氫、氧三元素的質(zhì)量比為3:6:3
B 乳酸與甲醛（CH2O）中碳元素質(zhì)量分數(shù)相同
C 1個乳酸分子中含有3個H2O分子
D 乳酸的相對分子質(zhì)量為90g
（2）可降解型玉米塑料是人們稱作繼金屬材料、非金屬材料和高分子材料之后的第四類化學(xué)新材料。既解決了傳統(tǒng)從石油中煉化出的塑料帶來的_______問題，又節(jié)省了不可再生的石油資源。這種“玉米塑料”屬于___________（“金屬”、“生物”或“天然”）材料。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】銫元素（Cs）是元素周期表中第55號元素，其相對原子質(zhì)量為133，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示．回答下列問題：
（1）銫原子核外有___ 個電子層，最外層電子數(shù)為______ 。
（2）銫元素的化學(xué)性質(zhì)與鈉元素______ （填“相似”或“不相似”），它是一種______ （填“金屬”或“非金屬”）元素，氯化銫的化學(xué)式為______。
（3）銫元素所形成的碳酸鹽的化學(xué)式是______ ，銫元素形成的堿的化學(xué)式為______ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用圖裝置進行空氣中氧氣含量測定的實驗。
（1）證明空氣中氧氣含量約為1/5的實驗現(xiàn)象是______。
（2）實驗中觀察到燒杯中的水變?yōu)榧t色，原因是______。
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【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入左右試管中，加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，金屬均沒有剩余(U形管內(nèi)為水，初始液面相平，反應(yīng)過程中裝置氣密性良好)。下列說法正確的是( )
A.U形管中液面一直保持相平
B.兩支試管中所得溶液的質(zhì)量相等
C.U形管中液面最終情況為左降右升
D.依據(jù)U形管中最終液面的高低可判斷金屬的活動性強弱
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng))，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
(1)在_____時間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_________；
(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為_________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進行探究，請按要求答題。
（1）儀器m的名稱是______。
（2）在裝置A、B中選______與H組合制取一袋二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，驗滿的方法是________。若把G與_______組合成發(fā)生裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可通過_______（寫出操作方法）可使反應(yīng)停止。
（3）往圖C中的試管通入CO2，當出現(xiàn)_______現(xiàn)象，表面石灰石的溶質(zhì)剛好完全沉淀。
（4）向圖E中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟，但不能由此說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，也可能是_______。
（5）為了驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)，把上圖中E裝置改為如圖裝置。把注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入到裝有二氧化碳的集氣瓶中，打開彈簧夾，看到_____現(xiàn)象，寫出產(chǎn)生此現(xiàn)象化學(xué)方程式_________、_________，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
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