【題目】A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，E為劇毒氣體，反應③在工業上常用于煉鐵，它們之間的轉化關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出反應①的化學方程式 ．
（2）反應③的化學方程式 ．
（3）H溶液可能是 溶液（填化學式）．
【答案】（1）C+2CuO
2Cu+CO2↑；
（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）CuSO4．
【解析】A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，結合碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，則A、B為碳和氧化銅中的一種，D為銅，C為二氧化碳；二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，則A為碳，B為氧化銅；E為劇毒氣體，反應③在工業上常用于煉鐵，則E為一氧化碳；反應③在工業上常用于煉鐵，結合工業上常用一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳來煉鐵，則F為氧化鐵，G為鐵；鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，則H可能為硫酸銅溶液．
（1）反應①，即碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑．
（2）反應③，即一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．
（3）H溶液可能是硫酸銅溶液，其化學式為：CuSO4．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：含碳元素物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；白色無水CuSO4固體遇水變藍。
【猜想與假設】甲CO2、H2O；乙CO、H2O；丙SO2、CO2、H2O；丁CO2、CO、H2O
你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
（1）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 ；
（2）實驗中觀察到A中白色無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中固體粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立；
（3）該實驗裝置明顯存在的不足之處是 ；
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中固體粉末變成黑色的化學方程式： 、 ；
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列屬于復分解反應的是
A. CaO + H2O ===Ca(OH)2 B. Fe + H2SO4= FeSO4 + H2
C. 2KClO3 = 2KCl + 3O2 D. Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
[提出問題]這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
[實驗探究]同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：
[討論交流]為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應．
[反思評價]做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是 ．
[實驗驗證]為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式 ．
[拓展遷移]（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插人順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為 ．
（2）金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一根生銹的鐵釘鐵放入一定量稀鹽酸，首先看到溶液______________，
化學方程式________________________________________。
一段時間后，鐵釘表面冒氣泡，化學方程式__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與．
[實驗內容]
①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻，觀察現象．
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察兩種物質都能燃燒．
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小），如圖1所示分開放在一片薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現象．
[分析討論]
（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，兩個棉花球都會燃燒起來． 其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 ；
（2）進行實驗②的目的是為了證明 ，實驗③看到的現象是 ，這兩個實驗的對比說明，燃燒的條件之一是 ．
[反思與應用]
（3）畢業聯歡會上，小明表演了一個小魔術：將一根粗銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖2所示），觀察到火焰緩緩熄滅，他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒，請你分析原因是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據要求寫出下列化學方程式，并注明基本反應類型。
（1）紅磷在空氣中燃燒___________________________( )反應。
（2）鋁放入硫酸銅溶液中_________________________( )反應。
（3）爐甘石（主要成分為碳酸鋅）與赤銅礦（Cu2O）、木炭混合加熱，得到銅和鋅的合金及一種溫室氣體_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下對化學物質的評價不符合事實的是
A. 二氧化碳：能滅火但會造成酸雨 B. 煤：可用作燃料但燃燒會造成空氣污染
C. 氧氣：可供人呼吸但會使食物變質 D. 一氧化碳：可用于冶煉金屬但會使人中毒
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