【題目】以下對化學物質的評價不符合事實的是
A. 二氧化碳：能滅火但會造成酸雨 B. 煤：可用作燃料但燃燒會造成空氣污染
C. 氧氣：可供人呼吸但會使食物變質 D. 一氧化碳：可用于冶煉金屬但會使人中毒
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，E為劇毒氣體，反應③在工業上常用于煉鐵，它們之間的轉化關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出反應①的化學方程式 ．
（2）反應③的化學方程式 ．
（3）H溶液可能是 溶液（填化學式）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是
A．相對原子質量是一個比值，沒有質量單位
B．碳原子的相對原子質量是12g
C．兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比
D．相對原子質量就是原子質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）。裝置的氣密性完好，實驗過程開始前右側活塞位于刻度5處。
（1）點燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產生的主要現象有____________。燃燒過程，活塞_______________移動，當燃燒停止后，恢復至室溫時，活塞最后停在刻度______處。
（2）紅磷燃燒的文字表達式為___________________。
（3）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有_________（填標號）。
A. 密閉容器的容積 B. 溫度 C. 氣體的量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水與人類的生活和社會發展密切相關，回答下列問題。
（1）日常生活中，常利用__________的方法降低水的硬度；
（2）從微觀角度看，濕衣服能晾干的原因是__________。
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【題目】催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質。某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率。
1．在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象。 | 1．帶火星的木條沒有明顯變化 |
2． | 2． |
實驗一結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗目的：
實驗步驟 | 實驗現象 |
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現象。 |
實驗二結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發生改變。
【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變
在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質量為1g。
實驗三結論：氧化銅的質量在化學反應前后沒有發生改變。
【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程。請按要求回答下列問題：
（1）步驟①中發生的是_____________變化（填“物理”或“化學”）。
（2）上述化學反應中屬于化合反應的有_____________個。
（3）寫出步驟③中發生反應的化學方程式________________________。
（4）根據如圖部分說明：硝酸銨應具有的性質是__________（填字母）。
A．易溶于水 B．有揮發性 C．受熱易分解
（5）根據硝酸銨的化學式計算：硝酸銨中氮元素的質量分數為___________。
（6）根據右圖標簽計算：該化肥中硝酸銨的質量分數至少是___________。(結果保留至0.1%)
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