【題目】元素周期表中鋁元素的部分信息如圖甲所示，其原子結構示意圖如圖乙所示。下列結論不正確的是
A. 鋁的原子序數是13 B. 該原子在化學反應中易得電子
C. 鋁的相對原子質量為26.98 D. 化學反應中鋁原子易失電子變成Al3+
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【題目】許多密封包裝的食品袋中會放“脫氧劑”。同學們為了探究“脫氧劑”的成分從某食品袋中取出一袋“脫氧劑”，成分標簽如圖所示。撕開小袋，發現里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數是灰白色的。
（猜想）紅棕色粉末是_____；灰白色粉末可能含有CaCO3、Fe、_____（補充完整）。
（實驗目的）證實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
（實驗設計）
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
第一步《物理方法）： | _____ | _____ |
第二步（化學方法）： | _____ | _____ |
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【題目】某同學利用石灰石樣品和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數據如圖（樣品中雜質不與酸反應也不溶于水）。
（1）生成二氧化碳的質量為_____
（2）試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數____。
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【題目】下圖是實驗室制取氧氣的一些裝置，據圖回答有關問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：a_________________；b________
（2）實驗室常用A裝置作為發生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_______；若用C裝置收集氧氣，當導管口有_________氣泡冒出時，才可以把導管放在盛滿水的集氣瓶口收集。若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法為_____________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有以下步驟：
①把試管固定在鐵架臺上 ②點燃酒精燈，加熱試管
③連接好儀器，檢查裝置的氣密性
④將藥品裝入試管，用帶有導氣管的塞子塞緊
⑤用排水法收集氧氣
⑥熄滅酒精燈
⑦將導氣管從水槽中取出
正確的操作順序是：____________；若⑥和⑦相反操作，可能引起______________。
（4）在實驗室開放日，某校化學興趣小組需要9.6g氧氣進行性質實驗。若使用氯酸鉀來制取氧氣，理論上需要氯酸鉀的質量是多少________？
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【題目】張寧和劉明同學學習完酸、堿、鹽后發現：堿溶液能使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。通過學習知道，堿溶液使酚酞溶液變紅，是因為堿在水中離解出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢？請你幫助他倆完成實驗探究。
（提出問題）Na2CO3屬于________（填“酸”、“堿”、“鹽”），為什么能使酚酞溶液變紅？
（進行猜想）
（1）Na+使酚酞溶液變紅。
（2）水分子使酚酞溶液變紅。
（3）______使酚酞溶液變紅。
（設計實驗）
（1）實驗Ⅰ的目的是為了驗證猜想_________不成立。
（2）劉明同學認為實驗Ⅱ沒必要做，他的理由是_________。
（3）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅。向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過量，振蕩，出現的現象是____，反應的化學方程式是____。（提示：CaCl2溶液呈中性）
（4）由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想（3）正確。張寧對此結論有些質疑，于是他查閱資料。
（查閱資料）Na2CO3溶液中，CO32-和H2O發生如下反應： CO32-+H2O====HCO3-+OH-
（得出結論）Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是_______________。
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【題目】現欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Na2CO3、NaCl、Ba(NO3)2、Cu(NO3)2四種物質中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗，出現的現象如圖中所述(設過程中所有可能發生的反應都恰好完全進行)。
試根據實驗過程和發生反應的現象做出判斷，填寫以下空白：
(1)氣體B的化學式為________。
(2)沉淀D的化學式為_______。
(3)寫出實驗過程②中生成藍色沉淀F的一個化學方程式________。
(4)濾液C中肯定大量存在的金屬離子符號為_______。
(5)混合物A中，還不能確定存在的物質的化學式為_______。
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【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法，做木炭與氧化銅反應實驗。請寫出木炭與氧化銅反應化學方程式：______。實驗時，同學們發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往觀察到有暗紅色固體出現。請你參與探究木炭與氧化銅反應得到的暗紅色固體的成分，完成下列各題：
已知信息：Ⅰ．木炭與氧化銅反應除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的固體；
Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問題：紅色固體含有什么物質？
（1）猜想假設：猜想一：紅色固體只含Cu；猜想二：紅色固體只含Cu2O；猜想三：______（請補充完成猜想三）。
（2）實驗探究：（填寫表中空格）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | 無明顯現象 | 假設 ______ 成立 |
b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中 | ______ | 假設二和假設三均有可能成立 |
（3）試管B中看到的現象是：______，反應的化學方程式：______。
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【題目】在日常生活中，制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口。某小組同學對泡打粉的發面原理產生興趣，進行了以下實驗探究。
（查閱資料）泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發泡粉，可作為快速發面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
（提出問題）泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體？
（猜想與假設）
猜想1：小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發生反應，產生二氧化碳氣體
（進行實驗）利用以下實驗裝置進行探究
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱 | a試管口內壁有無色液滴， b試管中石灰水變渾濁。 |
2 | 在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱 | a試管口內壁有無色液滴， b試管中石灰水不變渾濁 |
3 | 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加________。 | ,d試管中石灰水變渾濁 |
（解釋與結論）
（1）俗稱小蘇打的物質是_______________。
（2）實驗1中，b試管中發生反應的化學方程式為___________。
（3）實驗2的現象表明，猜想2_________（填“成立”或“不成立”）。
（4）實驗3的操作： 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加_______，實驗現象為_________ ，石灰水變渾濁。猜想3成立。
（反思與評價）
（5）通過以上實驗探究，小組同學又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為：
2NaHCO3
Na2CO3 + H2O + CO2↑， 根據以上實驗結論，小組同學想探究一下碳酸鈉是否能代替小蘇打，小組同學又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為___。
（6）通過以上實驗探究，下列關于泡打粉的說法中，正確的是_______。
A.泡打粉保存時要注意防潮。
B.蒸饅頭時，先將泡打粉溶于水，再用此溶液與面粉和成面團。
C.用純堿替代小蘇打制成的泡打粉蒸饅頭時，也能起到膨松的效果。
D.在用泡打粉蒸饅頭時，在加水揉面過程與蒸的過程中均能起到蓬松作用。
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【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品10g于燒杯中，再向其中加入稀鹽酸60g，恰好完全反應（雜質不參加反應），反應后燒杯中的物質總質量為66.7g．
（1）生成CO2的質量m1為 ___________g．
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數_______．
（3）工業上煅燒石灰石也可得到CO2，取上述樣品10g，用這種方法生成的CO2質量為m2，則m1______m2.
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