【題目】下圖是實驗室制取氧氣的一些裝置,據圖回答有關問題。
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(1)寫出指定儀器的名稱:a_________________;b________
(2)實驗室常用A裝置作為發生裝置制取氧氣,反應的化學方程式為_______;若用C裝置收集氧氣,當導管口有_________氣泡冒出時,才可以把導管放在盛滿水的集氣瓶口收集。若用D裝置收集氧氣,驗滿的方法為_____________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有以下步驟:
①把試管固定在鐵架臺上 ②點燃酒精燈,加熱試管
③連接好儀器,檢查裝置的氣密性
④將藥品裝入試管,用帶有導氣管的塞子塞緊
⑤用排水法收集氧氣
⑥熄滅酒精燈
⑦將導氣管從水槽中取出
正確的操作順序是:____________;若⑥和⑦相反操作,可能引起______________。
(4)在實驗室開放日,某校化學興趣小組需要9.6g氧氣進行性質實驗。若使用氯酸鉀來制取氧氣,理論上需要氯酸鉀的質量是多少________?
【答案】試管 集氣瓶 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 連續、均勻 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明已經集滿氧氣 ③④①②⑤⑦⑥ 水倒流入試管內,使試管炸裂 24.5g
【解析】
(1)儀器的名稱:a試管;b集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀法制取氧氣時用A裝置作為發生裝置,高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C裝置收集氧氣,當導管口有連續、均勻的氣泡冒出時,才可以把導管放在盛滿水的集氣瓶口收集。若用D裝置收集氧氣,驗滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明已經集滿氧氣;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣正確步驟:③連接好儀器,檢查裝置的氣密性——④將藥品裝入試管,用帶有導氣管的塞子塞緊——①把試管固定在鐵架臺上——②點燃酒精燈,加熱試管——⑤用排水法收集氧氣 —— ⑦將導氣管從水槽中取出——⑥熄滅酒精燈,即正確的操作順序是:③④①②⑤⑦⑥;若⑥和⑦相反操作,可能引起水倒流入試管內,使試管炸裂;
(4)設需要氯酸鉀的質量是x
x=24.5g。
答需要氯酸鉀的質量是24.5g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素符號、化學式、化學方程式是國際通用的化學語言,請用相應的化學語言填空。
①2 個氫原子_____________,②兩個二氧化硫分子____________,③氧化鎂____________,④金剛石_____________,⑤氫氣通過灼熱的氧化銅,反應的化學方程式是_________,⑥用硫酸銅檢驗某樣品中含有水,反應的化學方程式是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好,在集氣瓶內加入少量水,將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子;待燃燒停止并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
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(1)紅磷燃繞的化學方程式為__________________。
(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是:_______________。
(3)實驗結束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空間的五分之一,可能的一種原因是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學課外興趣小組活動中,小組同學從附近河流中取了一定量的水做水樣,請根據下列實驗回答問題。
(1)用下圖簡易凈水器對水樣進行初步凈化。其中使水樣通過(填字母)_______層主要除去 固體不溶性雜質,通過(填字母)_______層以除去一些可溶性雜質及臭味。
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A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭
(2)檢驗凈化后的水是軟水或硬水的方法是(填字母) _______。
A. 用肥皂水 B. 加熱煮沸 C. 蒸餾
(3)日常生活中,降低水硬度的方法是_______。
(4)水廠處理水時,有時會向水中加漂白粉,此過程發生的是_______(選填“物理”或“化學”) 變化。
(5)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你寫出電解水的化學方程式_______。 此時可以用_______檢驗生成的氧氣。
(6)如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,請根據圖示信息回答:①在_______℃時,氯化鈉與硝酸鉀的溶解度相等,將 t2℃時的飽和氯化鈉溶液和飽和硝酸鉀溶液分別降溫到 t1℃,此時________填“能”或“不 能”)確定硝酸鉀溶液中析出的晶體多。
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②在t2℃時,能配成硝酸鉀溶液的最大溶質質量分數為_______(結果保 留小數點后一位)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據要求回答下列問題。
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(1)指出圖中標號儀器的名稱①_________。
(2)實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其反應的化學方程式為_____;實驗結束時應先將導管移出水槽,再熄滅酒精燈,其目的是________。
(3)實驗室制取二氧化碳的發生裝置是_______(填序號),該反應的化學方程式為_________,用裝置D收集二氧化碳氣體,驗滿的方法是__________。
(4)實驗室制取某氣體時,既可用C也可用E裝置收集,由此推測該氣體所具有的物理性質是_____(填序號)。
A.該氣體的密度大于空氣 B.該氣體難溶于水
C.該氣體的密度小于空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究酸和堿的性質
(1)電解水時常加入NaOH增強水的導電性,是由于NaOH在水中能解離出______。(寫粒子符號)。
(2)下圖為稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應過程中溶液pH隨加入液體體積變化曲線。
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①測定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取溶液,滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與比色卡對照,讀取pH。圖中a點對應的溶液呈______性,若向溶液中加入____,溶液變為紅色,也能得出此結論。
②曲線上的b點說明兩溶液恰好完全反應,反應的化學方程式為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表中鋁元素的部分信息如圖甲所示,其原子結構示意圖如圖乙所示。下列結論不正確的是
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A. 鋁的原子序數是13 B. 該原子在化學反應中易得電子
C. 鋁的相對原子質量為26.98 D. 化學反應中鋁原子易失電子變成Al3+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小張發現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究。
(查閱資料)
碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。
白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。
(實驗探究一)對燒煮時產生大量氣體的成分和來源進行探究
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小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進行驗證。裝置導氣口連接順序:氣體樣品 →____→____→____→ ___ 。
小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與______________發生化學反應產生的;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的,反應方程式為________________。
針對以上猜測,小于設計了以下實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | |
實驗1 | ___________________________________________________________________。 | ________________________________________________________________。 |
實驗2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。 |
實驗結論:猜想①、②都正確
(實驗探究二)測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中,小于發現充分反應后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發現是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設計了如下實驗方案:
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(1)操作1的名稱是___________,沉淀A的化學式是___________,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是___________________________。
(2)求6.9克白色固體中碳酸鈉的質量是多少?________(寫出解題過程)
(3)上述實驗方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品中NaHCO3的質量分數_________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組查閱資料得知:焦炭與水蒸氣在高溫條件下反應,產生一種俗稱水煤氣的氣體燃料(其中不含甲烷等物質),為探究水煤氣的成分,該小組開展了如下探究:
(作出假設)依據所學知識分析,反應物中含有C、H、O三種元素,水煤氣中可能含有H2、CO、CO2中的兩種或三種,則水煤氣的成分可能為:
猜想1:H2、CO;猜想2:_____;猜想3:H2、CO、CO2
(實驗探究)同學們為探究水煤氣的成分,設計了如下實驗裝置并進行實驗。
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(查閱資料)①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅;②濃硫酸具有吸水性。
(結果分析)①觀察到____時,證明水煤氣中存在CO2。②觀察到____現象時,證明水煤氣中存在CO;③觀察到____現象時,證明水煤氣中存在H2。氫氣燃燒的化學方程式為____;
(實驗結論)猜想3正確。
(交流反思)有同學提出濃硫酸在該實驗中沒有作用,可以刪去,立刻遭到其他同學的反對,你認為反對的理由是_______。
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