【題目】下列化學式書寫規范的是（ ）
A．氧化鎂MgO2 B．氯化鋁AlCl3 C．五氧化二磷P2O5 D．一氧化碳Co
53隨堂測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】據圖回答下列問題：
（1）實驗室利用A裝置收集氧氣的最佳時刻是 。
（2）用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是 （用化學方程式表示）。
（3）實驗室制取二氧化碳若用B裝置收集，則氣體應從 端進入，制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用C、D裝置將以上雜質除去，則裝置正確的連接順序是 （用C、D裝置端口字母表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）化學用語是我們學習和研究化學的重要語言工具。現有H、C、O、N、Na五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：
①最簡單的有機物 ； ②空氣中含量最多的氣體 ；
③人體中含量最多的物質是 ； ④爐具清潔劑中的堿 。
（2）如圖是某品牌電飯煲的示意圖。
①所標物質中，屬于合金的是__________（填一種即可）；
②電飯煲的外蓋是塑料做的，制作時該用_______塑料（填 “熱塑性”或“熱固性”）。
③鋁有很好的抗腐蝕性，其原因是（用化學方程式回答）________________________________________________。
④把煮好米飯的蓋子打開，從內蓋上淌下來的的水是 （填“硬水”或“軟水”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列事實不能用金屬的活動性順序加以解釋的是（ ）
A．不能用銅與稀硫酸反應制取氫氣
B．鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅
C．在化合物中，鐵顯+2、+3價，銅顯+1、+2價
D．相同條件下，鋅和鐵與稀硫酸反應的劇烈程度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理。
（1）填寫下表空格中的化學式：
反思：根據以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據 順序歸納整理的。
（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發生反應的微觀實質，繪制了下圖。請你在右邊的圓圈中填入適當的化學式或離子符號：
（3）此同學通過查閱資料，發現許多反應都有鹽類物質生成（如圖）。比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請從①、②中任選一個，寫出反應的化學方程式：________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各圖表示初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：
（1）A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的是 。
（2）B實驗中導致實驗結果偏大的原因是 （只寫一個）。
（3）C實驗中該操作將導致所配溶液溶質質量分數 （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
（4）D實驗中玻璃棒的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質實驗。
〖實驗一〗自制酸堿指示劑
（1）取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛，加入酒精溶液浸泡；用紗布將浸泡出的汁液濾出，觀察到紫包菜汁液為紫色，白菜汁液為無色。分別裝好待用。
（2）取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗，觀察到現象如圖。
記錄如下：
NaOH溶液 | 稀鹽酸 | |
紫包菜汁液 | ①綠色 | ②紅色 |
白菜汁液 | ③無色 | ④淡黃色 |
你認為兩種汁液中，更適合做酸堿指示劑的是 。
（3）再用蘋果汁進行相同實驗，紫包菜汁液變紅色，白菜汁液變淡黃色。則蘋果汁溶液顯 性。
〖實驗二〗探究堿和鹽的性質
第一組學生進行CuSO4、NaOH溶液的反應，觀察到的現象是 ；該反應的化學方程式為 。
第二組學生進行BaCl2、Na2CO3溶液的反應，反應的化學方程式為 。
〖實驗三〗廢液再探究
〖實驗二〗結束后，兩組同學將全部的廢液集中倒進一個廢液缸中。興趣小組同學對廢液進行過濾，得到無色濾液。
【提出問題】
濾液中含有什么溶質？
【做出猜想】
濾液中一定含有 ，還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種。
【實驗探究】
（1）取少量濾液加入試管中，滴加紫包菜汁液，溶液顯綠色。
（2）繼續加入足量的稀硫酸，溶液變成紅色，無氣泡和沉淀產生，則濾液中一定沒有 。根據（1）（2）判斷濾液中一定含有 。
（3）為最終確定該濾液的組成，還需補充的實驗是： ，觀察到白色沉淀。
【實驗結論】 該無色濾液的組成為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）用化學用語填空：
①地殼中含量最多的元素 ； ②構成氯化鎂的陽離子 ；
③氧化鐵中鐵元素的化合價 ；④最常用的溶劑 。
（2）根據圖中自制汽水的配料回答問題。
①檸檬酸的pH 7（填“＜”、“=”或“＞”）
②小蘇打的化學式為 ，屬于 （填“有機物”或“無機物”）
③配料中富含維生素的是 。
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