【題目】密閉容器中有四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表，則下列說法不正確的是（ ）
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 8 | 2 | 40 | 5 |
反應后質量/g | 待測 | 24 | 8 | 23 |
A.其中X、Z為反應物
B.其中Y和Q為生成物
C.反應后X的質量為0
D.反應后生成Y、Q的質量比為
．
【答案】D
【解析】
Y反應后質量增加了，屬于生成物，且生成了：24g-2g=22g；Z的質量減少了，屬于反應物，且參加反應的質量是：40g-8g=32g；Q的質量增加了，屬于生成物，且生成了：23g-5g=18g；由于生成物質量總和是：22g+18g=40g，而反應物質量為32g，所以X是反應物，且參加反應的質量為：40g-32g=8g；所以X反應后的質量是0。
A、由分析可知，反應物是X和Z，生成物是Y和Q，故說法正確；
B、由分析可知，反應物是X和Z，生成物是Y和Q，故說法正確；
C、由分析可知，X反應后的質量是0，故說法正確；
D、由分析可知，反應后生成Y、Q的質量比為22:18，故說法錯誤。
故選D。
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗中，能達到實驗目的是
A. 圖1：測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2：測量二氧化碳的體積
C. 圖3：比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4：驗證質量守恒定律
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2。下列關于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（ ）
A.根據瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2
B.用帶火星的木條放入①中，若復燃，則存放的是O2
C.用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
D.向②中伸入灼熱的鐵絲，若變為紅色，則存放的是CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖。
請通過比較、歸納，回答下列問題。
(1)一個甲烷分子是由________構成的，該化學變化中的最小微粒是_____________。
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是_______________。
(3)根據上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關于化學變化的一個信息：__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是硫、碳、鐵絲三種物質在氧氣中的燃燒，回答問題：
（1）從現象角度：觀察到碳、硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，它們在氧氣中與空氣中燃燒現象不同的原因是__________。
（2）從反應角度：三個反應有多個共同點，從反應條件方面，三個實驗都要_____；在反應類型方面，三個反應都屬于_____反應（填基本反應類型）；
（3）從裝置角度：燃燒實驗時，氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底放入少許水的目的是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018年10月23日，一項偉大的建筑終于竣工完成，并于24日正式通車運營，港珠澳大橋凝聚了幾代工程師的心血，具有極高的科技含量。請根據要求回答下列問題：
（1）在焊接大橋時，常用鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后進行焊接，鋁和四氧化三鐵在高溫條件下生成鐵和氧化鋁，請寫出此反應的化學方程式_____。
（2）在大橋上運行的汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑作用下，產生兩種空氣組成的氣體，寫出該反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中常見的物質，這四種物質均含同一種元素，其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，D是大理石的主要成分，其轉化關系如下圖所示：
回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A：________B：________
（2）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式：________
（3）寫出物質C與過氧化鈉Na2O2反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式：_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學閱讀產品標簽發現,市售化學純或分析純高錳酸鉀的純度高達
,含水量可以忽略不計。小組同學設計了直立型裝置制取氧氣,并與傳統斜臥型裝置相比較，如圖，各放入5g高錳酸鉀,用同一酒精燈分別加熱,每組進行五次實驗后取平均值。
裝置類型 | 收集1瓶氧氣所需時間 | 收集2瓶氧氣所需時間 | 生成氧氣的總體積 |
直立型 |
|
| 552mL |
斜臥型 |
|
| 456mL |
（1）小組同學用直立型裝置制取氧氣時,不需在試管口放一團棉花的原因是______。
（2）等質量的高錳酸鉀充分反應,斜臥型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是______。
（3）收集等體積氧氣,所需時間較短的裝置是______；原因是______。
A 試管底部被火焰充分包圍,升溫快
B 藥品受熱面積大,溫度高
C 加熱過程中無需移動火焰,藥品處于持續高溫中。
（4）根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。實驗中發現,兩種裝置制取的氧氣質量均明顯大于理論值,同學們對其原因進行了探究。
（提出猜想）
猜想1：可能是反應生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣
猜想2：可能是反應生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣
猜想3：______。作出以上猜想的理由是______。
（實驗驗證）實驗a：取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,證明猜想______錯誤。
實驗b：取少量錳酸鉀于試管中,加熱一段時間,冷卻,若______則猜想2正確。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】核電荷數為1﹣18的原子結構示意圖等信息如下，請回答下列問題：
第一周期 | 1H
| 2He
| ||||||
第二周期 | 3Li
| 4Be
| 5B
| 6C
| 7N
| 8O
| 9F
| 10Ne
|
第三周期 | 11Na
| 12Mg
| 13Al
| 14Si
| 15P
| 16S
| 17Cl
| 18Ar
|
（1）不同種元素最本質的區別是_____（選填序號）
A質子數不同 B最外層電子數不同 C中子數不同 D相對原子質量不同
（2）在第三周期中，各原子結構的共同之處是_____；該周期中，各原子核外電子排布的變化規律是________．
（3）氧元素應位于元素周期表中第_______族．氧元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的物質的化學符號為_______。
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