Question

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是 ， 符號表達式為 ，
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是 ， 如果用A作為發(fā)生裝置，則需改進的是；當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是(填序號)
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（4）硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為(填字母編號)；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應從(填“a”或“b”)端管口通入。
（5）在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調演中，李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗，裝置如下圖所示：

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是 ， B瓶中產(chǎn)生氫氣，通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：①關閉K2 ， 打開K1 ， 通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，
觀察到 ， 說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無火焰。
②關閉K1 ， 打開K2 ， 通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1 ， 通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結淪是。

Answer 1

【答案】
（1）試管
（2）BE,H2O2 H2O＋O2↑
（3）KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑,試管口放一團棉花,BD
（4）B,b
（5）催化作用,木條復燃,氧氣含量越高,燃燒就越劇烈
【解析】(1)儀器的名稱：①試管。(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是BE，固體與液體反應不需加熱制取氣體，氧氣不易溶于水，符號表達式為∶H2O2 H2O＋O2↑。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是∶KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑，如果用A作為發(fā)生裝置，則需改進的是試管口放一團棉花；當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是①收集前，集氣瓶中未注滿水②未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集。(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為B，固體和液體反應不需加熱制取氣體；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應從b端管口通入，該氣體密度比空氣大。(5) 利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是催化作用，B瓶中產(chǎn)生氫氣，通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，①關閉K2，打開K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到木條復燃，說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無火焰。②關閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結淪是①收集前，集氣瓶中未注滿水②氧氣含量越高，燃燒就越劇烈。

所以答案是：(1)試管；(2)BE；H2O2 H2O＋O2↑；(3)KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑；試管口放一團棉花；BD；(4)Bb；(5)催化作用；木條復燃；氧氣含量越高，燃燒就越劇烈.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關知識點，需要掌握發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型；收集裝置：根據(jù)物質的密度、溶解性；排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣；）用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題．