【題目】下列物質能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射的是
A．碳 B．鐵 C．鎂 D．磷
習題精選系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明在廚房里看到一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。小華說：“可以嘗一嘗”。對于“可能是食鹽”，這是科學探究中的
A．問題 B．假設 C．實驗 D．結論
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【題目】向燒杯中逐滴加入X溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質量（縱坐標）與加入X溶液的質量（橫坐標）關系不符合圖乙的是（ ）
燒杯中的物質 | X溶液 | |
A | 稀硫酸和稀鹽酸 | 氯化鋇溶液 |
B | 稀硫酸和硫酸銅溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
C | 澄清石灰水 | 碳酸鈉溶液 |
D | 碳酸氫鈉溶液 | 稀鹽酸 |
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【題目】馬英同學取某地石灰石樣品12g進行測定實驗，現將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質不溶于水也不參與反應），充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示：
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求：
（1）m的值為 g．
（2）12g石灰石樣品中碳酸鈣的質量等于 g．
（3）反應完全后最終溶液中氯化鈣的質量分數？
（寫出計算過程，計算結果精確至0.1）
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【題目】生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學通過探究發現，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經變質失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現象．此實驗中加入的水必須是少量的，理由是 ．
Ⅱ．甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質？
【查閱資料】工業上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
【猜想與假設】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結論與反思】
（1）猜想 錯誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學實驗中，發生反應的化學方程式是 ，溶液呈紅色的原因是 ．
（3）乙同學實驗中產生氣體的化學方程式是 ．
（4）乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為 ．
【總結與提升】
（1）甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失敗．華雪同學認為，可以通過定量實驗來確定．在定量實驗時一定要用到的實驗操作是 ．
（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續與食品放在一起，因為 ，會加速食品變質．
（3）請寫出工業上制生石灰的化學方程式 ．
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【題目】某化學研究性學習小組在學習堿的化學性質時，設計了實驗方案，進行了如圖所示的實驗，并查閱資料得知：Na2CO3溶液和澄清的石灰水都呈堿性（pH＞7），CaCl2溶液呈中性（pH=7）．
（1）甲實驗中，滴有酚酞的氫氧化鈉溶液呈 色，逐滴加入稀鹽酸，直至溶液恰好呈無色為止．
（2）乙實驗試管內產生白色沉淀，其發生反應的化學方程式為 ．
（3）實驗結束后，同學們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到廢液呈渾濁并顯紅色，由此分析可知：
①廢液中除碳酸鈣、氯化鈉、水和指示劑外，一定還含有 ．
②依據上述實驗過程，你認為引起廢液呈堿性的物質組成共有 種可能．
（4）如果將乙實驗中的澄清石灰水改為CaCl2溶液，同樣進行實驗（1）（2）（3）的操作，廢液呈渾濁并顯紅色的現象 （填“可能”或“不可能”）出現．
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【題目】根據物質組成是否單一，可將物質分為混合物和純凈物，如空氣.澄清石灰水屬于____________，氧氣.五氧化二磷屬于____________.根據純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質和化合物，如水屬于__________.
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【題目】我縣一農民想購買含氮量高的化肥。你幫他參謀一下，建議他購買的化肥是
A．NH4HCO3 B．NH4Cl C．NH4NO3 D．CO(NH2)2
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