【題目】可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發生器（見下圖）。將試管浸入燒杯中的液體或把試管從中取出，可以控制反應的進行與停止。下列氣體的制取宜使用該裝置的是：
A．用碳酸鈣（塊狀）與稀硫酸制二氧化碳
B．用碳酸鈣（塊狀）與稀鹽酸制二氧化碳
C．用碳酸鈣（粉末）與稀鹽酸制二氧化碳
D．用二氧化錳（粉末）與雙氧水制氧氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】丁二酮（C4H6O2）可用作糖果增香劑。下列關于丁二酮的說法中正確的是
A．丁二酮屬于有機高分子化合物
B．丁二酮中含有氧分子
C．丁二酮的相對分子質量為86g
D．丁二酮中碳元素的質量分數最大
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：
| I A | II A | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 | |
2 | 3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne | |
3 | 11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
（1）第3周期中的金屬元素有 種，選擇其中一種寫出其陽離子的符號 。
（2）第11號元素與第17號元素組成的化合物是 ，構成該物質的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。
（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是 （填標號）。
A．C和Ne B．Be和Mg C． Al和Si D． F和Cl
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【題目】氧氣由氧元素組成、元素周期表揭示了元素之間的內在聯系，反映了元素性質與它的原子結構之間的關系
（1）1個氧分子是由 個氧原子構成
（2）氧元素的原子序數為
（3）氧元素是非金屬元素，鈉元素是金屬元素，它們的化學性質有明顯差異，其本質原因：氧原子最外層有6個電子，易得2個電子，達到8個電子的穩定結構；鈉原子
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【題目】閱讀下面科普短文。
霧霾給我們的生活帶來了很多困擾，柴靜的一部紀錄片《穹頂之下》引發了人們對于霧霾形成機理的關注，汽車尾氣排放是產生霧霾的因素之一。
科學分析表明，汽車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物（NOx）等。目前有效的尾氣治理方法是在汽車發動機排氣系統中加裝催化轉化器，在催化劑的作用下發生一系列反應，使CO、碳氫化合物、NOx三種有害物質較快地轉化為對人體無害的CO2 , N2和水蒸氣（H2O），因此這種催化劑被稱為三效催化劑（TWC）。
'I'WC通常是以貴金屬鉑、鍺、把為活性組分，它們是三效催化劑中起催化作用的主體。制作TWC時，將貴金屬通過浸漬的方法分散在比表面積較大的
一Al2O3活性涂層上黑（“比表面積”指單位質量物料所具有的總面積），并將一Al2O3涂附在熔點達13500C董青石載體上。由此可見，催化轉化器是安裝在汽車排氣系統中最重要的機外凈化裝置。
依據文章內容，回答下列問題：
（1）荃青石的熔點是13500C，該性質屬于 （填“物理”或“化學”）性質。
（2）三效催化劑主要由三部分組成，分別是一Al2O3活性涂層、 和
（3）在催化轉化器中發生了一系列反應，其中的一步是：一氧化氮和一氧化碳反應生成了二氧化碳和空氣中含量最多的氣體，該反應的文字表達式為 。
（4）機動車發動機排氣系統中加裝催化轉化器的作用是 。
（5）科學家一直積極致力于開發新型的活性組分，如采用Mn、Fe、Cu等金屬為主要活性組分來取代貴金屬，你認為該研發的優勢是 。
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【題目】某化學小組的同學們使用下列裝置探究氣體的制取和性質：請回答問題：
（1）將二氧化碳氣體緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，觀察到的現象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。說明二氧化碳具有性質，這一性質在實際生活中的應用為 。
（2）小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止集氣瓶壁炸裂，正確的操作是 。
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲(鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現象記錄在下表中。
物質 | 鎂 | 含碳0.05％的鐵 | 含碳0.2％的鐵 | 含碳0.6％的鐵 |
燃燒時 的現象 | 劇烈燃燒，發出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
①你認為表中未填的實驗現象是 。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是 。
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【題目】下列A ~ F是初中化學中的六個實驗裝置，請按要求填空：
（1）醫院可用A裝置來觀察給病人輸氧情況，導管 （填“a”或“b”） 應連接病人吸氧氣的塑膠管；
（2）B實驗中玻璃棒的作用是 ；
（3）C實驗中看到的現象是 ；
（4）D實驗說明氧氣的體積約占空氣的 ，下列操作不妥的是 ；
①實驗前檢查裝置氣密性 ②實驗前未夾緊止水夾
③冷卻至室溫后再打開止水夾 ④紅磷足量
（5）E實驗中發生的反應表達式為 ，可以說明水是由 組成的；
（6）F實驗中，先將鹽酸滴入集氣瓶，再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶，則氣球的變化情況是先 ，后 。（填寫“變大”、“變小”或“不變”）
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【題目】通過對比、歸納發現規律是我們學好化學的一種基本方法。
（1）請你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個規律并排序。
規 律 | 排 序 |
示例：標準狀況下，密度由大到小 | CO2、CO、CH4 |
（2）對比下表內的化學用語，請在下表中列出兩點共同點。
分組 | 第一組 | 第二組 |
對比項 | CO2與SO2 | C + O2 |
共同點 | ① ② | ① ② |
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【題目】實驗室用如下裝置制備幾瓶氧氣，并用于探究氧氣性質的實驗
A B C D E
（1）寫出高錳酸鉀的文字或符號表達式 ；其發生裝置選擇 （填字母），如果要收集一瓶純凈的氧氣最好選擇的收集裝置為 （填字母）；
（2）實驗前應先檢查裝置的氣密性,操作方法是:連接裝置后, ,說明氣密性良好.
（3）制取氧氣的操作步驟，檢查完裝置氣密性，先往試管內加入適量的高錳酸鉀粉末并在試管口放
后再連接帶導管的橡皮塞準備制取氧氣。
（4）木炭在氧氣中燃燒的過程為下圖：
①木炭燃燒的反應的文字或符號表達式 ；
②證明木炭燃燒發生了化學變化的現象是 。
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