小明對家里月餅包裝中袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示，對固體的成分產生了興趣。
于是和同學一起，設計實驗進行探究：
[提出問題]久置固體的成分是什么？
[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
[實驗探究1]甲同學的方案：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| （1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣．此過程的化學方程式 。 |
| （2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有 ，一定不含 。 |
| （3）將步驟（2）中產生的氣體通入到澄清的石灰水中 | | 固體中一定含有CaCO3 |
（1）氧化鈣 CaO+H2O="=" Ca(OH)2 （2）鐵 三氧化二鐵
（3）石灰水變渾濁 交流與反思（1）氧化鈣與水反應后也得到氫氧化鈣（2）氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵后，鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵
解析試題分析：鐵在二氧化碳反應空氣中易生銹生成氧化鐵，生石灰易與空氣中的水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣易于二氧化碳反應生成碳酸鈣；根據固體溶解時試管外壁發燙，那么固體中一定含有氧化鈣，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣放熱并生成呈堿性的氫氧化鈣；滴加足量的稀鹽酸，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，那么一定含有鐵，鐵與鹽酸反應生成氫氣和氯化亞鐵，肯定無氧化鐵，因為氧化鐵與鹽酸反應生成黃色溶液；若固體中含有CaCO3，那么會生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
考點：實驗探究
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（12分）鹽城瀕臨黃海，海洋資源非常豐富。
（1）海水曬鹽得到的粗鹽中除含NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質，以下是將粗鹽進行提純的實驗步驟。
請回答下列問題
①海水是 （填“純凈物”或“混合物”） 海水曬鹽得到粗鹽是_____變化（填“物理”或“化學”）_
②步驟Ⅰ和步驟Ⅱ都涉及到的實驗操作是 。
③步驟Ⅳ加熱蒸發時，待 時停止加熱。
④為了除去溶液A中的可溶性雜質，步驟Ⅱ中加入過量的試劑是Na2C03、NaOH、BaCl2 , 寫出步驟Ⅲ中加入適量鹽酸時發生的中和反應的化學方程式 。如果步驟Ⅱ中加入過量的試劑順序不當，將導致得不到純凈的NaCl，下列加入試劑順序不當的是
A Na2C03、NaOH、BaCl2 B BaCl2、NaOH 、Na2C03
C NaOH、BaCl2、Na2C03 D．Na2C03、BaCl2 、NaOH E. BaCl2、Na2C03、NaOH
（2）某實驗小組利用上面提純的氯化鈉，配置100g 16%的氯化鈉溶液。
①他應稱取氯化鈉質量是 g ，量水時選用量筒的量程最好是
A．10ml B．20ml C．50ml D．100ml
②稱量氯化鈉時發現天平的指針偏左，正確的處理方法是
A．增加砝碼 B．減少藥品 C．減少砝碼 D．增加藥品
③實驗中實際配制的溶液中溶質質量分數小于16%，造成的可能原因有__ ； _；（不少于兩點）
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行探究。
【提出問題】廢液中所含溶質是什么物質？
【猜想與假設】
猜想（一）：廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想（二）：廢液中的溶質只有NaCl。
猜想（三）：廢液中的溶質是NaCl和HCl。
猜想（四）：廢液中的溶質是Na2CO3和NaCl。
【討論與交流】
小明認為猜想（一）無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是_____________________________。
【實驗與結論】
（1）為驗證猜想（二），小強同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產生白色沉淀，滴加稀硝酸，沉淀不溶解。你認為小強的實驗___ ___（填“能”或“不能”）驗證猜想（二）的正確性，原因是____ _______________________ ______。
（2）小麗為驗證猜想（三），選用大理石做試劑。若猜想（三）是正確的，驗證時反應的化學方程式為________________________________。
（3）若驗證猜想（四）是否正確，下列試劑中可選用的有__________（填序號）。
①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液
【拓展與應用】
若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據HCl的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行________操作即可從廢液中得到NaCl固體。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）目前，廢舊電池對環境的污染已越來越引起人們的重視。為了實現可持續發展的戰略目標，許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用
技術。右圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請你根據圖示
分析回答：
（1）廢舊電池內含有的一種有機物名稱是 ____。
（2）小李同學想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶
液，并檢驗氯化銨中的銨根離子。設計了如下實驗，
請回答：
實驗①玻璃棒的作用是
實驗②過濾后，濾液仍然渾濁，則造成渾濁的原因可能 （填編號）
| A．濾紙破損 | B．過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣 |
| C．燒杯不干凈 | D．濾液C中的物質相互反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
(5分)化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，實驗方案如下：
| 實驗裝置 | 實驗步驟及操作 | 實驗現象 |
 | ① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 |
| ② 向外拉注射器2的活塞 | 無明顯現象 | |
| ③ 將注射器3中的溶液推入瓶中 | 瓶中液體變渾濁，氣球無明顯變化 | |
| ④ 向外拉注射器2的活塞 | 無明顯現象 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某同學用如下實驗裝置探究CO2與NaOH溶液能否反應。錐形瓶中的溶液為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）。
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳
①A中的溶液是（15）,B中的溶液是（16），證明氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應的現象是（17）。
②請判斷V（18）200mL（填“＞”、“＜”或“=”）。
③如果不用B裝置，實驗后向錐形瓶A中的溶液中加入（19），如出現（20），該現象也能證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學探究小組的同學準備用碳酸鈉溶液與石灰水反應來制取氫氧化鈉。請你與他們一起踏上實驗之旅。
（1）實驗過程：①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌，發生反應的化學方程式： 。
②過濾后，對無色濾液蒸發結晶，得到白色固體。
（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學分別作出以下猜想：
小玲：是純凈的氫氧化鈉！
佳佳：可能還含有碳酸鈉！
小強：也可能含有 。
（3）驗證：我來驗證佳佳的猜想。
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取少量白色固體配成溶液，加入足量 ① | ② | ③ |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
同學們在學習了酸堿鹽的性質后，萌生了用身邊的物質來制取新物質并研究物質性質的想法。請你參與其中，體驗實驗探究的快樂吧。
【粗產品制備】
課外化學興趣小組的同學利用家里的純堿溶液和貝殼為原料制備燒堿，按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關問題。
（1）貝殼高溫煅燒時，發生反應的化學方程式是 ；
（2）操作Ⅰ是____________,該過程中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒；
（3）得到燒堿時發生反應的化學方程式為 ；
（4）得到的溶液存放在如圖所示的 的瓶中（填A 或B）。
【粗產品成分分析】
將溶液蒸發結晶得到固體C，固體C中的成分有哪些呢？
甲同學認為：只含有NaOH； 乙同學認為：只含有NaOH Ca(OH)2；
丙同學認為：含有NaOH Ca(OH) 2 Na2CO3； 丁認為可能含有 。
【分析討論】：丁同學認為 同學的猜想肯定是不合理的，理由是 ；
（5）甲取少量固體C，加水溶解，向其中滴加3滴酚酞試劑，溶液變為紅色，立即得出結論甲的說法正確，你認為甲的結論 （填“正確”、“錯誤”或“無法確定”），理由是 ；
（6）丁取適量固體C溶于水，滴加Ba(NO3)2溶液出現白色渾濁，發生反應的化學方程式為 ；結論：由上述實驗，你認為__________同學的實驗結論是正確。
【反思拓展】：在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外，還需要慮 。
【定量分析】
（7）另稱取10g上述樣品C，放入盛有100g7.3%的稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應，反應后將所得溶液蒸發，求得到的氯化鈉固體質量（寫出過程2分）。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
(6分）下圖表示某些物質間轉化關系。其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C、Z為黑色粉末，B、E、G為氣體；X與F是由相同元素組成的無色液體，且X具有消毒殺菌作用；反應⑤常用來煉鐵。請回答下列問題：
（1）A的化學式是_ ；
（2）C物質在反應2中的作用 ；
（3）寫出反應②、④的化學方程式：
②_ ；④_ ；
（4）將E、G兩種氣體區別開來，可使用的一種溶液為_ (填名稱)；
（5）合成氣CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料，達到原子利用 率最大的要求。以CO和H2合成的下列物質中，不符合要求的是_ 。
A．甲醇（CH4O) B．乙酸（C2H4O2) C．乙醇（C2H6O) D．甲醛（CH2O)
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