Question

下列實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用裝置（除A外）．

Ⅰ：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)操作體會和認(rèn)識，回答下列問題：
（1）選擇C與G或

C和E

組合成裝置可制取干燥的氧氣．
（2）選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是

塊狀或顆粒狀固體在常溫下與液體反應(yīng)

．
（3）若用G裝置收集二氧化碳，從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從G的

左

（填“左”或“右”）端通入，用來檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作是

用燃著的木條接近右邊的導(dǎo)管，看其是否熄滅

．
（4）C裝置稍作改進(jìn)可以完成氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)方法是

撥掉橡皮塞

將導(dǎo)管伸入到CuO的上方

．
Ⅱ：根據(jù)你對實(shí)驗(yàn)原理的理解和研究，嘗試解答下列問題：
實(shí)驗(yàn)室利用裝置A，將甲酸（HCOOH）在濃硫酸的脫水作用下，制取CO，實(shí)驗(yàn)中為了使反應(yīng)速度明顯加快，常先對濃硫酸進(jìn)行預(yù)熱，再向濃硫酸中滴加甲酸．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
HCOOH

濃硫酸  .

H₂O+CO↑
（5）甲酸（HCOOH）分子中碳元素的化合價(jià)為

+2

．
（6）收集CO的裝置應(yīng)選用

F

（填序號）裝置．
（7）你認(rèn)為點(diǎn)燃CO前必須進(jìn)行的操作是

驗(yàn)純

．
（8）你認(rèn)為與制取H₂相比，制取CO的實(shí)驗(yàn)要注意

防止CO泄漏污染環(huán)境

．

Answer 1

分析：（1）制取干燥的氣體用排空氣法；
（2）選擇氣體的發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；
（3）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行分析解答；
（4）根據(jù)氫氣還原氧化銅的裝置特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)；
（5）依據(jù)化合物中正負(fù)元素化合價(jià)總和為0進(jìn)行解答；
（6）根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)判斷收集方法；
（7）可燃性氣體在點(diǎn)燃前都需要驗(yàn)純，防止發(fā)生爆炸；
（8）根據(jù)一氧化碳有毒進(jìn)行分析．

解答：解：（1）制取干燥的氣體用排空氣法，氧氣的密度比空氣大，所以可用CE組合；
故答案為：CE；
（2）B 發(fā)生裝置適合固體與液體混合常溫即可發(fā)生的反應(yīng)；
故答案為：塊狀或顆粒狀固體在常溫下與液體反應(yīng)；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，所以氣體從左邊的導(dǎo)管進(jìn)入，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，所以可用燃著的木條放在右邊導(dǎo)管口進(jìn)行驗(yàn)滿，右邊導(dǎo)管是用來排空氣的，若木條熄滅，說明收集滿了；
故答案為：左； 用燃著的木條接近右邊的導(dǎo)管，看其是否熄滅；
（4）氫氣還原氧化銅首先要將試管內(nèi)的空氣排盡，所以應(yīng)拔掉塞子，為了讓氧化銅與氫氣充分反應(yīng)，導(dǎo)管要伸入到氧化銅的上方；
故答案為：撥掉橡皮塞；將導(dǎo)管伸入到CuO的上方；
（5）依據(jù)化合物中正負(fù)元素化合價(jià)總和為0的原則，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)，所以碳元素的化合價(jià)是+2價(jià)；
故答案為：+2；
（6）一氧化碳的密度比空氣略小，且有毒，故不用排空氣法收集，一氧化碳難溶于水，可用排水法收集；
故選：F；
（7）可燃性氣體在點(diǎn)燃前都需要驗(yàn)純，防止可燃性氣體與空氣或氧氣混合發(fā)生爆炸；
故答案為：驗(yàn)純
（8）一氧化碳有毒，所以在制取一氧化碳時要注意防止一氧化碳泄漏從而污染環(huán)境；
故答案為：防止CO泄漏污染環(huán)境．

點(diǎn)評：本題考查知識綜合而全面，能很好的考查出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用情況．