【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：
（1） 含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”)；
（2） 下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是 (填字母)；
A．靜置沉淀 B．吸附沉淀 C. 蒸餾
（3） 水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（4） 甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，回答下列問題：
①在 ℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是 (填“甲”或“乙”)；
③t2℃時，將60 g甲物質(zhì)放入100 g 水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(乙)大小關(guān)系為 (填字母)
A.w(甲)< w(乙) B.w(甲)> w(乙)
C.w(甲)= w (乙) D.無法確定
【答案】（1）硬水；（2）C；（3）2H2O
2H2↑+O2↑
（4）① 20；② 乙；③ B
【解析】
試題分析：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水；凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是蒸餾；水在通電的條件下可以分解，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑；甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線在20℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是乙，因為乙的溶解度隨溫度的變化變化較小；t2℃時，將60 g甲物質(zhì)放入100 g 水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(乙)大小關(guān)系為w(甲)> w(乙) ，因為t2時乙的溶解度小于60克，所以60克乙不能完全溶解在100克水中，而甲能夠完全溶解。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今有一混合物的水溶液，只可能含有以下離子中的若干種：Na＋、NH4＋、Ba2＋、Cl－、CO
、SO
。現(xiàn)取兩份200 mL溶液進行如下實驗：①第一份加足量NaOH溶液，加熱，有氣體產(chǎn)生；②第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀質(zhì)量減輕。根據(jù)上述實驗，以下推測正確的是 ( )
A．Na＋ 一定存在 B．SO可能存在
C．一定不存在Ba2＋，NH4＋可能存在 D．可能存在Cl－
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】
（1）填寫化學(xué)用語：
①食鹽中的陽離子 ；②要產(chǎn)生舞臺霧景可用 ；
③含氧量最高的氧化物 ；④預(yù)防貧血可補充 元素。
（2）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖，請回答下列問題：
①t1℃時，甲的溶解度 （填“>”、“=”或“<”）乙的溶解度；
②t2℃時，把90g乙放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
③把乙的溶液從N點變?yōu)镸點，可采用 的方法（任寫一種）；
④甲中混有少量乙時，提純方法是 （填序號）
A. 降溫結(jié)晶 B. 蒸發(fā)結(jié)晶
（3）某粗鹽中含有少量泥沙，提純該粗鹽的流程如下：
①溶解時使用玻璃棒的目的是 ； ②空格處的操作名稱是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A是綠色固體，各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物、反應(yīng)條件已省略）。其中C、F、H、I是無色氣體， 且C、F組成元素相同。E溶液為藍色，I是最清潔燃料。回答下列問題：
（1）A的俗稱是 ， E的化學(xué)式是 ，I的化學(xué)式是 ；
（2）若J 為赤鐵礦的主要成分，則反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ；
（3）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式 ，在①～⑥反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是 （填序號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】重慶市委、市政府通過實施“蛋奶工程”和“愛心午餐”，努力改善中小學(xué)生營養(yǎng)狀況．某校為學(xué)生提供的一次“愛心午餐”含有下列食品，其中含蛋白質(zhì)最少的是（ ）
A．炒青菜
B．豆腐湯
C．紅燒肉
D．水煮魚
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類在生產(chǎn)和生活中廣泛使用金屬．
①用銅絲做電線是利用了銅的 性．
②鐵石化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它在自然界中主要以 （填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在；在鋼鐵表面涂油、 、鍍耐磨或耐腐蝕的鉻及制造耐腐蝕的合金等，都能防止鋼鐵生銹．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責(zé)”．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”．腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強致癌物質(zhì)，請回答下列問題：
（1）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 ．
（2）該物質(zhì)中碳元素與氮元素的質(zhì)量比 （答最簡整數(shù)比）．
（3）3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3 xH2O。某化學(xué)興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如右圖，酒精燈b的作用是 。
【現(xiàn)象分析】實驗過程中，觀察到玻璃管中固體 ，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹。
【提出問題】一氧化碳還原鐵銹的固體產(chǎn)物是鐵嗎？
【實驗設(shè)計】上述反應(yīng)進行完全后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到 ，則證明有鐵生成。該小組同學(xué)按上述設(shè)計進行實驗，并未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。
【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。
【實驗反思】一氧化碳還原鐵銹的實驗中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間。上圖所示實驗裝置中，應(yīng)作的一處修改是 。
【重新實驗】該小組同學(xué)用修改后的裝置重新進行實驗，完全反應(yīng)后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到 ，證明有鐵生成。
【拓展應(yīng)用】該小組同學(xué)用修改后的裝置進行一氧化碳還原赤鐵礦的實驗，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質(zhì)不與一氧化碳反應(yīng)），測得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛赤鐵礦粉末的總質(zhì)量70.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）；
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛固體的總質(zhì)量67.6g（冷卻到室溫稱量）。
則該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小藝想減肥，早餐經(jīng)常只喝飲料，以致有一天上課暈倒．
（1）小藝早餐所喝飲料的主要成分為：白糖、果汁、小蘇打、檸檬汁，其中缺少了人體所需營養(yǎng)素中的________和蛋白質(zhì)．
（2）下列富含油脂的食品有________（填序號）．
①饅頭 ②海帶 ③肥肉 ④白菜 ⑤山茶油
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