【題目】重慶市委、市政府通過實施“蛋奶工程”和“愛心午餐”，努力改善中小學(xué)生營養(yǎng)狀況．某校為學(xué)生提供的一次“愛心午餐”含有下列食品，其中含蛋白質(zhì)最少的是（ ）
A．炒青菜
B．豆腐湯
C．紅燒肉
D．水煮魚
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出，則下列液體A和固體B的組合中正確的是
A．氫氧化鈉和水 B．稀鹽酸和鐵
C．水和硝酸銨 D．水和氯化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請從氮?dú)猓鯕�，硝酸鉀，硫酸銨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可用作焊接金屬保護(hù)氣的是 ；農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥的是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】劇烈運(yùn)動后血液中產(chǎn)生了乳酸（C3H6O3），使人感到肌肉酸脹，經(jīng)過一段時間的放松后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成了二氧化碳和水，酸脹的感覺逐漸消失，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖裝置回答問題：
①儀器ｘ的名稱 ；
②用高錳酸鉀制取氧氣時，A圖中有一明顯錯誤，改進(jìn)方法是 ，反應(yīng)化學(xué)方程式是 ，將氧氣從a通入F中，可驗證物質(zhì)燃燒必需的一個條件是 ；
③實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ，發(fā)生與收集裝置可選 的組合（填裝置序號）；
④用A、C組合可制取甲烷，則下列推測錯誤的是 。
A. 制取甲烷的藥品是固體 B. 反應(yīng)時需要加熱
C. 甲烷可能與水反應(yīng) D. 甲烷不溶于水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：
（1） 含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”)；
（2） 下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是 (填字母)；
A．靜置沉淀 B．吸附沉淀 C. 蒸餾
（3） 水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（4） 甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，回答下列問題：
①在 ℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是 (填“甲”或“乙”)；
③t2℃時，將60 g甲物質(zhì)放入100 g 水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w(乙)大小關(guān)系為 (填字母)
A.w(甲)< w(乙) B.w(甲)> w(乙)
C.w(甲)= w (乙) D.無法確定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題．
（1）圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖．為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，繼續(xù)進(jìn)行的實驗是 ．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的裝置是 （填序號），儀器A的名稱為 ，還可用該裝置制取氧氣，制取的化學(xué)方程式為 ．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，原因是 （用化學(xué)方程式表示）．
（4）利用如圖D所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質(zhì)，先加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”），反應(yīng)方程式為 ；再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列做法能減少環(huán)境污染的是
A．燃放煙花爆竹
B．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電
C．垃圾分類處理
D．生活污水直接排入河流
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉的氫氧化鈣是兩種常見的堿，李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A，B中，并進(jìn)行了如圖所示的三組實驗．
（1）實驗1中，兩支試管的溶液都變成 色．
（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)．
（3）實驗3中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，李紅進(jìn)行了如下探究：
提出猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
實驗和結(jié)論：
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液 | 產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色 | 猜想3成立 |
反思與評價：
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想 （填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗證“猜想3成立”，必需更換試劑，將 溶液換成 溶液．
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