【題目】測定空氣里氧氣含量通常使用的是
A. 硫 B. 木炭 C. 紅磷 D. 蠟燭
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在物質的宏觀性質、微觀結構和表示符號之間建立聯系是化學學科的特點．
（1）圖一所示反應的化學方程式為__________________。
（2）圖二所示為：石墨和金剛石的結構圖，從圖可以看出兩者性質不同的原因是
__________________________________________________________________________。
（3）從圖三可以看出鹽酸與氫氧化鈉反應的微觀實質是 ，該反應所屬的基本類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌谷物牛奶飲品營養成分表數據顯示：每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg．這里的鈉、磷、鉀、鈣是指（ ）
A．元素 B．物質 C．分子 D．原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，
老師叫各小組開展探究。
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液?
【猜想與假設】經了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
（1）甲同學根據標簽上的組成元素認為一定不可能是__ __溶液。
（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據是__ __。
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗。
實 驗 操 作 | 實 驗 現 象 |
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。 | 產生白色沉淀。 產生大量氣泡，沉淀消失。 |
【實驗結論】
（3）該瓶無色溶液的溶質是___ _。生成白色沉淀的化學方程式是__ __。
【實驗反思】
（4）丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中）：
實 驗 操 作 | 實 驗 現 象 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是大理石的主要成分，它們之間的轉化關系如下圖所示：
請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：A 、E ；
（2）寫出反應②的化學方程式： ；
（3）寫出反應④的化學方程式： ；
（4）B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優點有 ，但是作為燃料暫時還不能廣泛使用，你認為其原因是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于原子、分子、 離子的說法中，錯誤的是
A．原子不能直接構成物質 B．分子可以保持物質的化學性質
C．原子的質量主要集中在原子核上 D．金屬原子失去電子會形成陽離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如右圖所示：甲、乙、丙、丁各是一種單質；A、B、C是氧化物，C中兩種元素質量之比為3﹕8；丙是一種紫紅色金屬。圖中“—”表示兩端的物質問能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系。
（1）推斷并寫出下列物質的化學式：B： 丁：
(2)寫出下列反應的化學方程式：反應①： 反應④：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖 14 盛有稀硫酸的錐形瓶中，發生反應： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 。多次實驗后，取平均值所得數據如下表：
反應前 | 充分反應后裝置及反應剩余物質質量 | |
裝置和足量的稀硫酸質量 | 鋅銅合金質量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計算：
（1）根據質量守恒定律求生成氫氣的質量。
（2）該合金中鋅的質量分數。
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