【題目】如右圖所示：甲、乙、丙、丁各是一種單質；A、B、C是氧化物，C中兩種元素質量之比為3﹕8；丙是一種紫紅色金屬。圖中“—”表示兩端的物質問能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系。
（1）推斷并寫出下列物質的化學式：B： 丁：
(2)寫出下列反應的化學方程式：反應①： 反應④：
口算題天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生石灰（氧化鈣）可用于芒果催熟。常用的方法是將生石灰涂在紙上，噴水后墊在芒果中間。氧化鈣和水發生反應只生成熟石灰（氫氧化鈣），同時放出大量的熱，將芒果在短時間內催熟。
（1）氫氧化鈣的化學式為 。
（2）氧化鈣與水的反應屬于基本反應類型中的 。
（3）氧化鈣與水的反應說明，化學變化中會發生 （填序號）。
A．物質變化 B．能量變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
（1）圖1為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產生，發生反應的化學方程式為 ，通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是 ，可用 檢驗玻璃管b中氣體。
（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是 。
（3）水電解的過程可用下列圖示表示。該反應發生時，微粒運動變化的先后順序是 。
A．①②③④ B．④①③② C．①②④⑨ D．①④③②
（4）下列是幾種常見的凈水方法：①過濾 ②活性炭吸附 ③用漂白粉消毒
④靜置沉降 ⑤加明礬沉降 ⑥蒸餾
請從物質變化的角度，選擇一種分類標準對以上6個過程進行分類：分類標準 ，包括事例 (填序號)。
（5）圖2是探究燃燒條件的實驗，燒杯中熱水的作用一是提供熱量，二是 。
（6）小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸
而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是 （填序號）。
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
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【題目】下列有關溶液的敘述錯誤的是
A．溶液中的溶劑只能是水
B．固體NaOH溶于水時，溶液溫度升高
C．一定條件下，飽和溶液和不飽和溶液可以相互轉化
D．溶液是均一、穩定的混合物
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【題目】取用藥品時，下列做法錯誤的是
A．傾倒液體時標簽向著手心 B．打開試劑瓶，瓶塞倒立放在桌面
C．用過的藥匙要洗凈擦干再用 D．用剩的藥品一定要放回原試劑瓶中
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【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。
（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質中，由分子構成的物質是 。
（2）通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質。根據右圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質，其中合理的是 。
A．其水溶液能與金屬鐵發生置換反應，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣
D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀
（3）從微觀角度解釋下列問題：
①一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因是 ；
②金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是 。
（4）以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：
①A點表示的物質類別是 。B點表示化合物的化學式為 。
②某化合物化學式為(NH4)2Fe(SO4)2 ，它代表的點是 。（填“A、B、C、D、E”）
③寫出由C點表示的化合物與氧氣、水發生化合反應生成D的化學方程式 。
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