【題目】關于原子、分子、 離子的說法中，錯誤的是
A．原子不能直接構成物質 B．分子可以保持物質的化學性質
C．原子的質量主要集中在原子核上 D．金屬原子失去電子會形成陽離子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類是學習和研究化學的常用方法，下列分類正確的是
A．有機物：甲烷、碳酸鋇 B．化石燃料：石油、天然氣
C．混合物：氮氣、空氣 D．復合肥料：硝酸鉀、氯化銨
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【題目】用分子的觀點解釋下列現象，不合理的是（ ）
A．食物變質﹣﹣分子構成發生了變化
B．汽油揮發﹣﹣分子大小發生了變化
C．熱脹冷縮﹣﹣分子間間隔改變
D．花香四溢﹣﹣分子在不停地運動
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【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
（1）圖1為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產生，發生反應的化學方程式為 ，通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是 ，可用 檢驗玻璃管b中氣體。
（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是 。
（3）水電解的過程可用下列圖示表示。該反應發生時，微粒運動變化的先后順序是 。
A．①②③④ B．④①③② C．①②④⑨ D．①④③②
（4）下列是幾種常見的凈水方法：①過濾 ②活性炭吸附 ③用漂白粉消毒
④靜置沉降 ⑤加明礬沉降 ⑥蒸餾
請從物質變化的角度，選擇一種分類標準對以上6個過程進行分類：分類標準 ，包括事例 (填序號)。
（5）圖2是探究燃燒條件的實驗，燒杯中熱水的作用一是提供熱量，二是 。
（6）小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸
而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是 （填序號）。
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
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【題目】取用藥品時，下列做法錯誤的是
A．傾倒液體時標簽向著手心 B．打開試劑瓶，瓶塞倒立放在桌面
C．用過的藥匙要洗凈擦干再用 D．用剩的藥品一定要放回原試劑瓶中
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【題目】甲同學為了探究酸的化學性質，設計并完成了如圖所示的實驗．
甲同學實驗二中反應的化學方程式為 。
實驗一，甲同學在盛有澄清石灰水的溶液中滴加了一定量的稀鹽酸后發現忘記了滴加酸堿指示劑，為 了對試管中所含溶質成分經行探究，甲同學把上述實驗一和實驗二所得溶液倒入同一燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。甲同學往燒杯中加入幾滴酚酞溶液，對燒杯內的物質進行過濾，得到無色澄清的溶液并對其溶質的成分進行探究。
【提出猜想】猜想一：NaCl
猜想二：NaCl和Na2CO3
你的猜想：
【交流與討論】經過分析，甲同學認為猜想 肯定不正確，理由是 。
【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中，加入 | 產生大量白色沉淀 | 猜想成立 |
【歸納與總結】甲同學實驗一所得的濾液中一定含有的溶質是 。（寫化學式）
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