【題目】某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。
（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時間后，觀察到B處的現象是 。此實驗說明分子的性質是 。
（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。
請你完成下面的實驗記錄：在B處點燃酒精燈，注射器中吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，觀察現象A處 ，B處 ，C中 。A處和B處反應的符號表達式分別為 、 。實驗完畢，在熄滅酒精燈之前，要先關閉K，其目的是 。
【答案】（1）滴有酚酞溶液的濾紙變紅、分子是不斷運動的
（2）A處大量氣泡產生，B處木炭劇烈燃燒發出白光，C澄清石灰水變渾濁。
A處和B處反應的符號表達式分別為H2O2
H2O+O2 C+O2
CO2
實驗完畢，在熄滅酒精燈之前，要先關閉K，其目的是防止石灰水倒吸
【解析】
試題分析：（1）由于分子在不斷的運動，氨氣的水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．當用注射器注入少量濃氨水時，氨水揮發的氨氣分子，運動到滴有酚酞溶液的濾紙中形成氨水，氨水顯堿性．所以，觀察到B處的現象是：酚酞溶液變成紅色
（2）由于過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣，A處產生大量的氣泡，在點燃的條件下，木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．所以，在B處點燃酒精燈，觀察到：B處木炭劇烈燃燒，發白光；C處澄清石灰水變渾濁．
智慧小復習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難。水體污染的主要來源是__________、__________、__________。 保護水資源一方面要__________，另一方面要__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列事實和解釋相符的是（ ）
A．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL——分子的質量和體積都很小
B．結冰的水不能流動——0℃以下，水分子不再運動
C．用炭黑墨汁書寫的字經久不變色——常溫下，碳的化學性質穩定
D．制糖工業用活性炭脫色制白糖——活性炭和有色物質反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是關于氧氣獲得及其化學性質的網絡圖（“→”表示一種物質轉化為另一種物質．部分反應物和反應條件未標示）．請回答：
（1）寫出下列物質的名稱：C E G
（2）實驗室用固體A制取氧氣的化學符號表達式
（3）生成物D的化學反應符號表達式
（4）金屬B在氧氣中燃燒時瓶底預先放水的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從微觀的角度認識宏觀現象，下列對宏觀現象解釋不正確的是
A． V1mL水和V2mL酒精混合得到V3mL液體：V1+ V2= V3
B． 聞到遠處花香——分子在不斷地運動
C． 水變為水蒸氣體積增大——分子間間隔增大
D． 氧化汞受熱分解——分子在化學變化中可以再分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．金剛石與石墨物理性質差異較大，是由于碳原子的結構不同
B．石墨用做電極，利用了它的化學性質
C．用鉛筆芯的粉末可使鎖的開啟變得靈活
D．有人不慎跌入多年未開啟的菜窖時，不必采取防護措施，立即下洞救人
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于物質的性質或變化敘述正確的是 （ ）
A．銅絲作導線——化學性質
B．蠟燭能燃燒——物理性質
C．冰川融化——物理變化
D．分離液態空氣制取氧氣、氮氣——化學變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成白色固體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點燃后放入D中，發出白光，生成無色氣體F。試判斷A～F各物質的名稱：
A ， B ，C ，D ，E ，F 。
寫出A與B混合加熱生成無色氣體D的符號表達式（即用化學式表示各物質）：
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