【題目】水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難。水體污染的主要來源是__________、__________、__________。 保護水資源一方面要__________，另一方面要__________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關說法錯誤的是
A．水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸
B．水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學能到電能的轉(zhuǎn)化
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強水的導電性
D．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用，燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水
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【題目】小明在稱量15.8克氯化鈉，稱量過程中將物質(zhì)與砝碼放反了，（1克以下用游碼），則稱量的實際質(zhì)量是（ ）
A、15.8克 B 、14.2克 C、 15 克 D、無法確定
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【題目】現(xiàn)將10g A和足量的B混合加熱，A與B發(fā)生化學反應，10gA完全反應后生8gC和4gD，則參加反應的A與B的質(zhì)量比是
A．1∶1 B．2∶1 C．4∶1 D．5∶1
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【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在點燃和加熱的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。試回答下列與氧氣有關的問題：
（1）空氣中，氧氣的體積分數(shù)約占 。
（2）潛水艇里使用的供氧設備是利用過氧化鈉與二氧化碳反應來提供氧氣。該反應在生成氧氣的同時，還會生成白色固體碳酸鈉。請你寫出該反應的文字表達式 ，試寫一條在潛水艇里利用該反應的優(yōu)點 。
（3）我們可以用如圖來表示是氧化反應、化合反應、分解反應之間的關系，試寫一個符合反應①的化學反應的文字表達式__________ __。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題：
（1） 用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號表達式為 ，應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母序號)，可以用D裝置收集氧氣的原因是 ，實驗過程中發(fā)現(xiàn)D中的水變紅了，可能原因是 ；
（2） 采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣，可選用的制取裝置是 (從A到F中選擇)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣驗滿方法
（3） 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。應該把上圖中哪個發(fā)生裝置如何改裝 .
（4） 實驗室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號)，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是 .
（5） 實驗室制取二氧化碳的文字或符號表達式為 ，制取二氧化碳實驗后，把固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。
① 對固液殘留物進行過濾，過濾時玻璃棒的作用是
② 取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是____________
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【題目】完成下列反應的符號表達式：并按要求填空。
（1）燃燒紅磷制造煙幕彈： 。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒： ，細鐵絲下端需縛一根火柴，目的是 。
（3）加熱堿式碳酸銅： ，試管口略向下傾斜的目的 。
（4）鎂條在空氣中燃燒： 。
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【題目】某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。
（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時間后，觀察到B處的現(xiàn)象是 。此實驗說明分子的性質(zhì)是 。
（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。
請你完成下面的實驗記錄：在B處點燃酒精燈，注射器中吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，觀察現(xiàn)象A處 ，B處 ，C中 。A處和B處反應的符號表達式分別為 、 。實驗完畢，在熄滅酒精燈之前，要先關閉K，其目的是 。
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