【題目】下列操作或現象與分子特性對應關系不正確的是( )
選項 | 操作或現象 | 分子特性 |
A | 氣體可壓縮儲存于鋼瓶中 | 分子間有間隙 |
B | 物體的熱脹冷縮 | 分子的大小是可以變化的 |
C | 濕衣服晾干 | 分子是運動的 |
D | 1滴水中大約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
A. A B. B C. C D. D
黃岡冠軍課課練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請回答下列問題
（1）如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示氧原子，“○”表示氫原子．
①該反應的基本反應類型為 ．
②結合圖示分析，該反應前后發生改變的粒子是 ．
（2）地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽很高的海水．而海水淡化的成本很高，目前尚不能推廣，從成分的角度考慮，你理解的“海水淡化”是指 ；實驗室有一杯海水，要將其變為純凈的水，你認為最可行的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究物質的性質與變化，我們要借助于化學實驗。已知：氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體，但是不能吸收一氧化碳氣體。某學生實驗小組做了以下幾個實驗：
（1）用V形玻璃管完成下面實驗：
①如圖1所示，往V形玻璃管A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產生氣體通入C處后排放的目的是 ，寫出A處反應的化學方程式： ；
②如圖2所示，V形玻璃管A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現象是 。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現象，請從微觀角度解釋： ，裝置右端的氣球可能的作用是 ；
（2）用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下：
A.將白磷放在燃燒匙內，塞好膠塞；
B.從長頸漏斗向瓶內迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷；
C.連接好注射器，向瓶內推入空氣，瓶內水面下降，當白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣；
D.白磷熄滅后，瓶內水面上升，最后淹沒白磷。
請回答下列問題：
①白磷燃燒的化學方程式為 ；
②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現象，說明可燃物燃燒的條件之一是 ；
③中瓶內水面上升的原因是 。
（3）實驗小組用如圖所示裝置進行實驗：①關閉K，打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，震蕩使反應充分；③打開K，觀察乙中的現象。下列說法不正確的是 。
A.①中，硫燃燒呈淡藍色火焰
B.②中，甲裝置內的氣壓減少，最終與大氣壓相等
C.③中，乙中的長導管口處冒氣泡
D.甲裝置中硫粉換成碳粉，則乙中長導管口可能冒出氣泡很少
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國新修訂的《環境空氣質量標準》增加了PM2．5監測指標。PM2．5（particulate matter）是指2．5微米以下的細微顆粒物，它對人體健康和環境質量的影響很大。下列措施對PM2．5的治理起不到積極作用的是
A．城市道路定時灑水 B．大力發展火力發電
C．大力植樹造林 D．加強建筑工地揚塵控制
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是火柴頭中含有的四種物質，火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨。火柴點燃時生成這種有害氣體的物質是
A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．紅磷 D．硫
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是五種粒子的結構示意圖
（1）圖中粒子共能表示___________種元素。A所表示的元素屬于___________；元素（填金屬或非金屬）。
（2）圖中表示的陽離子的是___________；（用序號表示）。
（3）圖中表示的陰離子形成化合物時化合價為___________價。
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【題目】閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是用塊狀硫化亞鐵和液體狀稀硫酸反應，則屬硫化氫的化學性質的是 （ ）
A. 無色 B. 有臭雞蛋氣味 C. 比空氣重 D. 能燃
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么，
提出了猜想：a、氣體產物可能是二氧化碳；
b、氣體產物可能是一氧化碳；
c、氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳。
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式 。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式 。
（3）同學們設計了如下圖所示裝置，通過實驗探究氣體產物的成分。（NaOH溶液能吸收CO2）
實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產物的成分為 。
（4）有同學提出，從簡化裝置、節約實驗藥品的角度出發，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟以及現象和結論）
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