小聰同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。
【知識回放】金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是 。
【查閱資料】(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設計與實驗】小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
| 實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
| 實驗 操作 | |||
| 實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色 | |
【知識回放】 Fe Cu
【作出猜想】 Fe> Cr > Cu
【設計與實驗】 無現象
【結論與解釋】 (1) 1 (2)除去金屬表面的氧化膜,利于反應
【知識運用】 能 Cr + FeSO4 =" Fe" + CrSO4
解析試題分析:(1)對照金屬活動性順序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au,所以所缺的金屬元素分別是Fe 、Cu,
(2)因為鐵的活動性比銅強,則只能猜想Cr的活動性
(3)銅在金屬活動性順序表中,排在氫后,所以不能和酸反應,所以無現象
(4)對照Fe和Cr與稀硫酸反應產生氣泡的快慢,可知Cr的活動性比Fe強,所以猜想1正確,實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是:除去金屬表面的氧化膜,利于反應
(5)由于已經證明了Cr的活動性比Fe強,所以Cr就能把鐵從它的鹽溶液中置換出來,方程式為:Cr + FeSO4 =" Fe" + CrSO4
考點:金屬活動性實驗的探究
科目:初中化學 來源: 題型:問答題
(1)金屬資源面臨枯竭,保護金屬資源的有效途徑之一就是回收再利用,請說出回收廢舊金屬的好處.(答一點即可)
(2)除回收再利用外,你還知道保護金屬資源的有效途徑有哪些?(答兩點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在生活中經常曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起學生的好奇,某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動.
【提出問題】(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】
(1)假黃金通常是黃銅(Cu﹣Zu合金) (2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品
【實驗藥品】鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實驗探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假:取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察黃金樣品表面有氣泡產生,該氣體是 (填名稱),說明此樣品為 (填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性:依據生活經驗,同學們猜測鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進行如下實驗:
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 把鈀浸入硝酸銀溶液中 | 無明顯現象 | 鈀的活動性比銀 |
| 把鉑浸入氯化鈀溶液中 | | 鈀的活動性比鉑強 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小紅發現,金店里有兩種不同的“白金”,單價相差懸殊,小紅很好奇,打算進行研究。
【查閱資料】市場上所謂的“白金”通常有兩種,一種是金、鎳、銅、鋅的合金,稱為白色金;另一種是鉑金,鉑是一種銀白色的貴重金屬,用于耐腐蝕的化學儀器及首飾等,俗稱“白金”,元素符號Pt。小紅結合化學課上學習的金屬活動性順序,展開了下列實驗活動。
(1)鑒別兩種白金,她的方法可能是________________________;
(2)探究Zn、Ni(鎳)、Cu的活動性順序。
【做出假設】對三種金屬的活動性順序提出可能的假設①Zn>Ni>Cu;②Zn>Cu>Ni你覺得還有其他的可能性嗎?請把它們寫出來(一種即可)
假設:③______________________…………
【查閱資料】小紅同學查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表所示,且得知鎳能與酸反應。
| | OH- | NO3- | SO42- | Cl- |
| Ni2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 |
| 金屬 | Ni | Zn | Cu |
| 與鹽酸反應的現象 | 氣體產生緩慢, 金屬逐漸溶解 | 氣體產生迅速, 金屬迅速溶解 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
鉻(Cr)是一種重要的金屬材料,它具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性,常用來鍍在其他金屬的表面上,銅、鉻、錳、鎳組成合金可以制成各種性能的不銹鋼。某校化學研究小組對Cr(鉻)、Al、Cu的金屬的活動性順序進行探究,過程如下:
(1)[作出假設]對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設是:
①Cr>Al>Cu②Al>Cr>Cu③Cr>Cu>Al
[設計實驗]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現象,記錄以下:
| 金屬 | Cr | Al | Cu |
| 與鹽酸反應現 | 氣泡產生緩慢,金屬逐漸溶解 | 氣泡產生激烈,金屬迅速溶解 | 無氣泡產生,金屬無變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
(12分)以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究。
研究一:鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化:
(1)反應中試管外壁發燙,說明鎂與稀鹽酸反應是 反應(填
“吸熱”或“放熱”)。
(2)實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,
則t1~t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是 。![]()
研究二:反應后所得溶液的酸堿性探究:
(3)甲同學反應后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發現pH小于7,說明甲同學所得溶
液呈 性(選填“酸”“堿”或“中”)。
甲同學:猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7。為
驗證猜想,甲同學需測定 溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性。
(4)乙同學重復甲同學實驗時,發現反應后所得試管中溶液pH大于7。發現實驗與甲同學實
驗不同的是,反應后的試管中鎂條有剩余。乙同學猜想可能是鎂與熱水反應生成了堿性
物質。乙同學為驗證猜想,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶
液很快變為紅色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點燃該氣體,發現能燃燒,
請根據實驗現象寫出鎂與水反應的化學反應方程式 。
(5)金屬氯化物溶液pH值大小與金屬的活動性有關,如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯 性。
(6)活潑金屬能與水在一定條件下反應。實驗發現鈉與冷水劇烈反應,產生大量的氣體。由
此可見金屬與水反應與金屬的活動性順序 (填“有關”或“無關”)。
研究三:金屬活動性強弱與原子結構的關系:
下圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結構示意圖。已知其中Ba的活動性最強,據此推測,金屬的活動性除與原子的最外層電子數有關,還與 有關。![]()
研究四:確定鎂條的成分:
稱取3.2g表面被氧化的鎂條, 放入100g稀鹽酸中恰好完全反應,生成氣體0.2g。求:
(7)此鎂條中金屬鎂的質量。(寫出計算過程,共3分)
(8)反應后所得溶液中溶質的質量分數 。(計算結果保留一位小數)
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
(7分)金屬材料在我國建設中起著重要的作用。
(1)鋼鐵艦身的銹蝕主要是鐵與空氣中的_______共同作用的結果。
(2)工業上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為 。
(3)回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑。某工業廢料含氧化銅和氧化鐵,經過處理后
可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如下。![]()
已知:CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
Fe + Fe2(SO4) 3 3FeSO4
① 過程Ⅰ中氧化鐵發生反應的化學方程式是________。
② 過程Ⅱ充分反應后,還應有的實驗操作是_______。
③ 過程Ⅲ加入適量A,發生反應的化學方程式是________。
④ A~F中含鐵元素的有 (填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
早在春秋戰國時期,我國就開始生產和使用鐵器。
(1)寫出用CO和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學方程式 ,盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹,鋼鐵生銹的條件是 ,利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,這是利用了不銹鋼的 (填字母)。
| A.耐腐蝕性 | B.延展性 | C.導熱性 | D.導電性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化學興趣小組以堿的性質為主題,進行探究學習,請完成下列問題.
(1)小組同學將無色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中,溶液均由無色變為 色.
(2)NaOH和Ca(OH)2都能與二氧化碳反應,定出其中一個反應的化學方程式為 .
(3)“具體”到“抽象”是化學學習的重要思想,通過對NaOH和Ca(OH)2性質的認識,抽象得出堿類物質有一些相似的化學性質,堿類物質有相似化學性質的本質原因是 .
(4)將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液反應后所得混合物進行過濾,向濾液中滴入幾滴稀鹽酸,無明顯現象,則原濾液中溶質的組成可能是 .
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