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【題目】元素的性質與原子結構密切相關。如圖為某粒子的結構示意圖。請填空：

(1)該粒子原子核外有_____個電子層，能量最低的電子層上有_____個電子；

(2)若該粒子為中性原子，則X=_____；

(3)若X=11，則該粒子的符號為_____；

(4)X=12吋的粒子與X=8時的粒子可組成一種化合物，該化合物的化學式為_____。

【答案】2 2 10 Na+ MgO

【解析】

（1）由粒子的結構示意圖可知：該粒子原子核外有2個電子層，能量最低的電子層上有2個電子；

（2）當質子數=核外電子數，為原子，則X=2+8=10；

（3）若X=11，質子數＞核外電子數，為陽離子，則該粒子的符號為Na+；

（4）X=12時的粒子為鎂離子，X=8時的粒子為陽離子，可組成一種化合物氧化鎂，該化合物的化學式為MgO。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：（1）形成化合物種類最多的元素____________（2）人體中最多的元素________________（3）人體中最多的金屬元素___________________（4）相對分子質量最小氧化物_________________（5）最簡單的有機物_______（6）硫酸鐵中鐵元素化合價________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時，結果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質，命名為青蒿素。

完成樣品純化后，通過元素分析、光譜測定、質譜及旋光分析等技術手段，測定相對分子質量為282，得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結構是什么樣的呢？有機所得專家做了一個定性實驗，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說明青蒿素中含有過氧基團；而后專家又通過X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中，研究組又有一項重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進一步體現了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。

依據文章內容，回答下列問題：

（1）從中國古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛生組織列為對抗瘧疾的首選藥物，經歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序________（填數字序號）。

① 確定結構 ② 分離提純 ③ 人工合成

（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關鍵在于改變了哪種條件：________。

（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數比為________，5.64g青蒿素中碳元素的質量________g。

（4）向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實驗現象為________。

（5）根據上述文字介紹，下列說法正確的是________（填字母序號）。

A 確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學式

B 青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內酯

C 由于自然界中有青蒿，因此我們應用青蒿素時只需從青蒿中提取即可

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。實驗完畢，發現集氣瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列解釋合理的是（　　）

①可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完

②可能裝置漏氣，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

③可能沒有等裝置冷卻到室溫就打開了彈簧夾

④可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出

⑤可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出

A. 只有①②③B. 只有④⑤C. 只有①②③④D. ①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學做“粗鹽的提純”實驗時的過濾裝置圖；

（1）寫出標號的儀器名稱：a _____，b ___________

（2）圖中明顯缺少一種玻璃儀器，請寫出需要補充的儀器名稱是_________，其作用______________。

（3）過濾后的濾液在進行蒸發時也要用到上述補充的儀器，這種儀器在蒸發過程中的作用是_________。

（4）某同學過濾完后發現濾液依然渾濁，除了濾紙可能破損以外，請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因_____________。

（5）“粗鹽的提純”實驗步驟是：稱量粗鹽、_________、__________、 __________、稱量精鹽、計算。稱取5.0g粗鹽，最終得到4.0g精鹽，則精鹽的產率是__________。（用百分數表示）

（6）各小組的產率及評價如下：

組別	1	2	3	4
產率	75%	83%	88%	72%
教師對產率的評價	偏低	偏高	偏高	偏低

下列各組同學對造成產率偏高或偏低的原因分析，正確的是_____（填編號）。

A第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾

B第2組：蒸發時，有固體物質飛濺

C第3組：濾液渾濁就開始蒸發

D第4組：稱量時，精鹽中還含有水分

（7）為了鑒別食鹽水和蒸餾水，甲同學認為可以用蒸發水分的方法。將所取的兩種液體蒸干，留有固體物質的，對應的液體是食鹽水；沒有固體物質殘留的，對應的液體是蒸餾水。他選用的一組儀器是________。

A試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒

B酒精燈、蒸發皿、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒

C托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學對該氣體的成分進行如下探究：

（猜想與假設）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

（1）小明說：不可能含有N2，因為_____。

（2）小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號	實驗操作	實驗現象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復燃