【題目】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學化學知識回答問題．
（1）標號儀器①的名稱是；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用F裝置收集氧氣，氣體應該從口進入（填“a”或“b”）；
（3）實驗室選擇裝置B和C制取的二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
【答案】
（1）酒精燈
（2）a
（3）紫色石蕊試液變紅
【解析】(1)酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：酒精燈；(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；若選用F裝置收集氧氣，氣體應該從長管進入，因為氧氣的密度比空氣大，故答案為a；(3)在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳；若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，因二氧化碳溶于水生成碳酯，其水溶液顯酸性，則產(chǎn)生的現(xiàn)象是：紫色石蕊試液變成紅色；
故答案為：（1）酒精燈；（2）a；（3）紫色石蕊試液變紅（1）依據(jù)常用儀器名稱和題中所指儀器的作用解答
（2）依據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，用向上排空氣法收集解答
（3）利用二氧化碳和水反應生成碳酸，酸能使石蕊溶液變紅分析解答
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】發(fā)酵粉是糕點的常見蓬松劑，成分一般是NH4HCO3、NaHCO3 ． 某同學將發(fā)酵粉加入到一定量的氫氧化鈣飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液呈無色．
Ⅰ、為確定氣體和固體及溶液的成分，該同學進行了如下的探究：
（1）將氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變藍色．則該氣體為（寫化學式），生成該氣體的化學方程式是 ．
（2）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
【猜測】①白色固體是CaCO3；②；③白色固體是CaCO3和Ca (OH)2 ．
【實驗】取洗凈后的白色固體，加入足量的水，滴入酚酞，無明顯變化，則白色固體一定是 ．
（3）將所得溶液分為兩份：
①一份中加足量的稀鹽酸，無氣體；
②在另一份中通入足量的CO2后，滴入酚酞．生成白色沉淀且溶液呈紅色．則原溶液中有溶質(zhì)、（寫化學式）．
（4）Ⅱ、為確定發(fā)酵粉成分含量，該同學進行了定量實驗：
稱取干燥的白色固體10 g，充分加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗Q得殘留固體質(zhì)量為 5.3g．則發(fā)酵粉中NH4HCO3與NaHCO3的質(zhì)量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】華為公司致力于核心技術(shù)的研發(fā)，其自主研制的芯片已達到世界領(lǐng)先水平。該芯片的主要材料是高純度的單質(zhì)硅，其結(jié)構(gòu)類似于金剛石。下列有關(guān)硅的說法正確的是
A.元素符號為SIB.屬于非金屬元素
C.硅是地殼中含量最多的元素D.單質(zhì)硅由分子構(gòu)成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是：
A. 圖1探究可燃物燃燒的條件 B. 圖2探究分子是運動的
C. 圖3鑒別兩種物質(zhì) D. 圖4探究質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題
（1）圖中標有①的儀器名稱是。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ， 檢驗二氧化碳的方法是（用化學方程式表示），集滿二氧化碳的集氣瓶應（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起作用，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母），若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管（填“b”或 “c”）處通入．實驗結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進行溶解、 洗滌、干燥等操作。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號表示:
（1）磷元素_______；
（2）磁鐵礦的主要成分_______；
（3）3個鐵離子________；
（4）人體缺乏______元素時，會導致侏儒癥。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生，是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。
（1）【分析】氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）。
（2）【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓（白色）
②氯化鋇溶液呈中性。
【設計實驗】依據(jù)查閱的資料設計實驗步驟，并進行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應實驗結(jié)論。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩。 | 有白色沉淀產(chǎn)生。 | 說明原溶液中一定含有 |
②取①試管中的上層清液滴加酚酞試液。 | 溶液變紅色。 | 則溶液中一定含有。 |
（3）【實驗結(jié)論】同學得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液變質(zhì)（填“部分”或“全部”）。
（4）【進一步實驗】該小組同學用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應實驗。請你幫助他們解決下列問題：
①除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的。
②借助于可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應。
（5）[提出問題2]該溶液的變質(zhì)程度如何呢？
實驗步驟：取該溶液50克，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，所加鹽酸質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量關(guān)系如圖：
試計算：生成氣體m的值（請寫出解題過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗。
（1）寫出A試管中的反應現(xiàn)象。
（2）寫出B試管中反應的化學方程式。
（3）實驗結(jié)束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl；乙同學猜想：NaCl、CaCl2； 丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
你的猜想：。
（4）你認為同學的猜想一定不正確，理由是。
（5）【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中，向其中滴加。 | 猜想成立 |
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