【題目】如圖是某同學學習了氫氧化鈉的化學性質后繪制的知識網絡圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍色，C是人體胃液中的酸，“—”表示相連兩物質之間能相互反應。下列說法錯誤的是
A．若指示劑是紫色石蕊，則紫色石蕊遇氫氧化鈉溶液變成藍色
B．A物質與氫氧化鈉溶液反應有白色沉淀產生
C．B物質可能是二氧化碳
D．C物質與氫氧化鈉發生的是中和反應
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結果與對應圖形正確的是
A．向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
B．在試管中加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．等質量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應
D．向含有HCl和CuCl2的混合溶液中加入NaOH溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）請結合下圖回答有關問題：
（1）寫出實驗儀器①的名稱：
（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的化學方程式 ；若要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是 （填字母，下同）；（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，寫出該反應的化學方程式 ；若想要控制反應速率，應選擇的發生裝置是 ；若用圖2裝置干燥二氧化碳，裝置中所裝試劑為 （填試劑名稱），氣體應從 （填“a”或“b”）端通入。（4）探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力：
實驗步驟及裝置如圖：
①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體；
②試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；
③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；
當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是 。
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【題目】下列物質的用途與性質不對應的是
A．食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學性質不活潑[來
B．一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性
C．稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發出不同顏色的光
D．干冰可用做制冷劑——干冰升華吸熱
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【題目】（4分）生活報4月15日訊：14日，隨著哈爾濱市輪渡旅公司哈渡客410輪起航汽笛的響起，標志著沉睡一冬的松花江航運正式復航。請回答問題：
（1）松花江水曾經作為哈爾濱的飲用水源，通過水廠的凈化可以得到自來水，自來水屬于①_____（填“硬水”或“軟水”），
常用來鑒別硬水和軟水的物質是②_________________；
（2）自從松花江水被污染之后，就開始用磨盤山的水作為飲用水源。水體污染，不僅影響①_________、②___________生產，破壞③_____________。還會直接危害人體健康。
（3）國務院4月16日正式發布《水污染防治行動計劃》（簡稱“水十條”），其中有一項：
“縣級以上城市應于2015年底前全面實行階梯水價制度”。實行“階梯水價”制度的主要目的是____________________。
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【題目】向一盛有無色溶液的燒杯中滴入數滴無色酚酞溶液，若燒杯中的溶液變紅，說明該溶液肯定是（ ）
A．酸性溶液 B．堿性溶液 C．酸的水溶液 D．堿的水溶液
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【題目】溶液在生產，生活中應用廣泛．下列有關溶液的說法正確的是
A. 均一、穩定的液體都是溶液
B. 溶液中不能同時存兩種溶質
C. 只有固體和液體可以作為溶質
D. 外界條件不改變，溶質溶劑不會分離
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