【題目】以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實質(zhì)。相關(guān)說法中正確的是( )
A. 圖1說明分子在化學(xué)變化中是可以再分的
B. 氯化氫和鹽酸都顯酸性
C. 上述兩個反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
D. 圖2中H+和OH﹣結(jié)合成H2O，Na+和Cl﹣結(jié)合成 NaCl
【答案】A
【解析】
根據(jù)兩幅微觀示意圖可知，圖1表示的反應(yīng)為H2+Cl2 
2HCl，圖2所表示的反應(yīng)為NaOH+HCl═NaCl+H2O。
A、圖 1 說明分子在化學(xué)變化中是可以再分的，故A正確；
B、氯化氫不顯酸性，鹽酸顯酸性，故B錯誤；
C、由化學(xué)方程式可知，圖1表示的反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；圖2表示的反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故C錯誤；
D、圖2表示氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子，鈉離子和氯離子沒有參加反應(yīng)，故D錯誤。故選A。
奪冠金卷全能練考系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）A、B、C、D四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如圖所示的反應(yīng)（反應(yīng)條件省略，“-”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示反應(yīng)生成的物質(zhì)）。
（1）若A、C為化合物，B、D為單質(zhì)，則此反應(yīng)屬于___________（填基本反應(yīng)類型），寫出符合該反應(yīng)類型的一個化學(xué)方程式______________________。
（2）若A為單質(zhì)，B屬于糖類，則B的化學(xué)式為______________。
（3）若A、C所含元素種類相同，B、D為黑色粉末，請說出A的一種用途：_______，B的名稱：_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】合肥生產(chǎn)的江淮新能源汽車用鐵離子電池作動力即電池正極活性物質(zhì)采用磷酸鐵鋰，這種電池具有容量足、功率大、內(nèi)阻小、壽命長的優(yōu)點。磷酸鐵鋰的化學(xué)式為LiFePO4，磷酸根離子的符號為PO43-，下列有關(guān)說法正確的是:
A. 磷酸鐵鋰中鐵元素的化合價為+2
B. 磷酸鐵鋰中含有4個氧原子
C. 磷酸鐵鋰中四種元素的個數(shù)比為1:1:1:4
D. 磷酸鐵鋰是屬于氧化物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測定某樣品（碳酸鈉和氯化鈉的混合物）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組進行以下實驗，取50g的樣品放置于氣體發(fā)生裝置中，然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分5次加到該氣體發(fā)生裝置中，每次向裝樣品的燒杯中加入25g，實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與實驗時所得氣體的質(zhì)量的關(guān)系如下表。求：
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 |
所得氣體的質(zhì)量/g | 4.4 | m | 4.4 | 4.4 | 0 |
（1）表中m的值為________。
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（精確到0.1%）。
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（寫出具體的計算過程）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小蘭同學(xué)去浮龍湖游玩時，用瓶裝了一些湖水帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題
（1）在水樣中加入明礬靜置后過濾，在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____；在過濾操作中玻璃棒的作用：_____。
（2）小蘭發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是_____（寫一條）
（3）向濾液中加入活性炭，利用其_____性，除去水樣中的色素和異味。
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。
（5）愛護水資源從我做起，下列做法不可行的有_____（填序號）
A 洗臉、刷牙、洗澡時隨時關(guān)閉水龍頭 B 用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地板
C 將生活廢水排入河流 D 合理使用化肥和農(nóng)藥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小耿同學(xué)在某門戶網(wǎng)站上看到一段震撼的視頻，將大塊的鈉扔入湖水中瞬間產(chǎn) 生爆炸。于是，他對鈉和水的反應(yīng)產(chǎn)生了強烈的好奇，并在老師和同學(xué)的幫助下進行相關(guān)探究。
（查閱資料）
①鈉是一種活潑金屬，常溫下不與煤油反應(yīng)，能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，與水劇烈反應(yīng)能生成一種可燃性氣體。
②鈉的密度是0.97g/cm3，煤油的密度是0.8g/cm3，水的密度是1g/cm3。
（實驗探究）
在小扈同學(xué)的啟發(fā)下，小耿同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的一套鈉與水反應(yīng)的實驗裝置(夾持儀器 已略)。
（實驗步驟）
①檢查裝置氣密性；
②向大試管中加入一定體積煤油；
③用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞；
④打開活塞，通過長頸漏斗向試管中加入水，使煤油的液面升至膠塞，關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象。
請回答下列問題：
(1)步驟①中檢查該裝置氣密性的方法是___。
(2)步驟②中煤油的作用是___。
(3)實驗中長頸漏斗的作用除了可以方便添加液體，還能___。
（實驗反思）實驗結(jié)束后，小戴同學(xué)對于剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了好奇，并在老師的指導(dǎo)下運用如圖2所示的裝置進行探究，在此基礎(chǔ)上，繪出了如圖3所示的圖象。
根據(jù)圖3回答下列問題：
(4)鈉和水的反應(yīng)屬于___反應(yīng)(填“吸熱”或者“放熱”)。
(5)小樂同學(xué)認(rèn)為通過圖3就可以初步判斷剩余溶液的溶質(zhì)為___，理由是___。
（實驗拓展）
(6)寫出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(7)小季同學(xué)將圖1試管中的水換成足量的硫酸銅溶液，觀察到產(chǎn)生了氣泡和一種藍色沉淀，反應(yīng)后，溶液中SO42﹣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“變大”、“不變”或者“變小”)。
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【題目】現(xiàn)有一包白色粉末，可能是由氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分進行了如下實驗：（已知Ag2SO4微溶于水，常溫下AgOH極不穩(wěn)定，易分解為棕褐色難溶于水的氧化銀固體）
①通過以上實驗，不能確定白色粉末中是否含有的成分是_____。
②生成藍色沉淀D的化學(xué)方程式是_____，生成白色沉淀C的化學(xué)方程式是_____，濾液A中一定含有的溶質(zhì)是_____。
③步驟X是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是
A．t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為：丙>乙>甲
B．t2℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D．若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，設(shè)計提純的流程圖如下：
請認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答：
（1）溶劑X是____；Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為：____。
（2）蒸發(fā)操作的目的是除去（填物質(zhì)的化學(xué)式）____。
（3）寫出加入過量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。
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