【題目】除去下列各組物質括號內的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是
A. Fe2O3(Fe)——用鹽酸浸泡，然后過濾、洗滌、烘干
B. Na2CO3(NH4HCO3) ——加熱至質量不再減少為止
C. CaO(CaCO3) ——加水溶解，過濾、烘干
D. NaCl(Na2CO3) ——加入過量CaCl2溶液，溶解、過濾、蒸發、結晶
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【題目】實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在
A．加熱固體藥品前 B．與加熱固體藥品同時
C．開始有氣泡放出時 D．氣泡連續并均勻放出時
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是有關的知識網絡，“—”表示相連物質能發生反應，“→”表示一種物質轉化為另一種物質，A、C屬于不同類別的化合物，請完善這個知識網絡。
（1）寫出A、B、C的化學式：A 、B 、C ；
（2）根據自己完善的知識網絡寫出一個化學反應方程式 。
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【題目】下列有關實驗現象的描述，正確的的是
A. 銅絲在空氣中加熱，生成黑色的氧化銅 B. 白磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
C. 濃硫酸敞口放置，瓶口有白霧產生 D. 鐵銹加入稀鹽酸中，得到淺綠色溶液
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【題目】從微粒角度認識物質，是學好化學的基礎。
(1)構成物質的粒子有分子、原子和離子。你所熟悉的一種由分子構成的物質是________(寫化學式)；由原子構成的物質是________。
(2)在玻璃杯中加入100 mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線。過一會兒發現糖塊消失了，液面比原來水平線降低了。請通過這一現象，推測分子具有的性質：① ；② 。
(3)用“
”表示氫原子，“
”表示氧原子，若它們構成的分子在一定條件下發生如下圖所示的變化。
下列關于該反應的說法中，不正確的是 （填字母序號）。
A．有氧化物生成 B．反應前后各種微粒的數目均沒有改變
C．原子是化學反應中的最小微粒 D．這是一個分解反應
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【題目】依據實驗室制取氣體的知識，結合下圖回答：
⑴寫出標號儀器的名稱：① 、② ；
⑵①用膠皮管連接組裝儀器時，先把玻璃管口 （選填字母,下同），然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
a．用手捂一會兒 b．用水潤濕 c．用酒精燈微熱 d．用砂紙打磨
②組裝好裝置后，首先 。
a．加入藥品 b．檢驗氣體的純度 c．檢查裝置的氣密性 d．預熱實驗裝置
⑶實驗室制取CO2的發生裝置和收集裝置分別是 （填裝置代號）和D 。
⑷若用C、F組合成的裝置來制取的氣體，應滿足下列條件中的 。
①反應物是固體和液體 ②反應不需要加熱
③氣體密度比空氣小 ④氣體不易溶于水
A．①② B．①②④ c．②④ D．①②③④
⑸“電石”(CaC2)粉末遇水立即反應，迅速生成氫氧化鈣和難溶于水的乙炔（C2H2）氣。
①寫出電石與水反應的化學方程式： 。
②實驗室制乙炔 （填可或不可）選用裝置C，理由是 （填字母）。
a．可以隨時加水 b．不能控制水的加入
c．可以控制反應的發生與停止 d．反應物能夠充分接觸
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【題目】甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關性質進行研究，請根據題意回答下列問題。
（1）實驗儀器a的名稱是_____________
（2）甲同學用KMnO4固體制取O2，發生裝置應選用上圖中的___________裝置（填編號），該反應的化學方程式為_____________________；當_________________時開始收集氧氣。
（3）乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象解釋不合理的是_________（填序號）
a．產生的CO2直接使石蕊變紅
b．產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（4）丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。
①制取氨氣反應的化學方程式 2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。X的化學式為： 。
②制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的收集裝置是 。
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