【題目】實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在
A．加熱固體藥品前 B．與加熱固體藥品同時
C．開始有氣泡放出時 D．氣泡連續并均勻放出時
寒假大串聯黃山書社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于物質在氧氣中燃燒現象的描述錯誤的是
A．木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成
B．細鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成
C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現
D．白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分配加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．
（1）燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態？ （填“是”“否”或“無法判斷”）；
（2）燒杯①中溶解的溶質是 （寫名稱或化學式）；
（3）將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水 g；
（4）關于圖1中燒杯內的物質，下列說法正確的是 ．
A．燒杯①內溶液中溶質的質量分數＞燒杯②內上層清液中溶質的質量分數
B．蒸發一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出
C．將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體
D．將溫度升高到t2℃，兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等（不考慮水的蒸發）
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【題目】碳元素是組成許多物質的基本元素。
（1）化石燃料主要包括煤、 和天然氣，它們都含有碳元素。
（2）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3），其中錳元素的化合價 。
（3）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應的化學方程式為 。
（4）炭雕是活性炭成型技術與傳統雕刻工藝的完美結合，因為活性炭有疏松多孔的結構，具有 能力，所以，炭雕即可以凈化室內空氣，又可以美化居住環境。
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【題目】采用適當的試劑，可從石灰石（主要成分是CaCO3）中獲得高純度CaCO3，其流程如下：
①流程圖中進行的操作2的名稱是 ；
②石灰石煅燒反應的基本反應類型是 。
③該流程圖所示物質中，溶于水放出大量熱的氧化物是 （填“化學式”）．，該物質與水反應的化學方程式為 。
④使原料中各原子的利用率盡可能達到100%是“綠色化學”的核心理念之一．上述流程中有的物質可以再利用，該流程中可循環利用的物質是 和 。（填“化學式”）．
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【題目】下列敘述正確的是
A. 地殼中含量最多的兩種元素所形成的物質是Al2O3
B. 石墨具有優良的導電性能
C. 一氧化碳和二氧化碳均有還原性
D. 廣泛使用酒精、沼氣，既可解決能源問題，也有利于減輕溫室效應
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【題目】下列關于家庭小實驗的說法正確的是
A. 淬火的鋼針彎曲制成魚鉤
B. 用食鹽水除去熱水瓶內膽壁上的水垢
C. 用10%的燒堿溶液自制“葉脈書簽”
D. 制作簡易凈水器時，為了達到好的凈水效果，活性炭應該放在最上層
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【題目】除去下列各組物質括號內的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是
A. Fe2O3(Fe)——用鹽酸浸泡，然后過濾、洗滌、烘干
B. Na2CO3(NH4HCO3) ——加熱至質量不再減少為止
C. CaO(CaCO3) ——加水溶解，過濾、烘干
D. NaCl(Na2CO3) ——加入過量CaCl2溶液，溶解、過濾、蒸發、結晶
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【題目】大理石、石灰石中主要成分是CaCO3，碳酸鈣在工業生產，生活及化學實驗室中均有大量的應用。
實驗室利用大理石并采用下列裝置來制取CO2
若采用圖甲發生裝置，則塊狀大理石應放在______________________（填寫A、B、C編號），若用圖丙裝置進行反應，使過程中不足之處是____________________________________________________
② 某種大理石含CaCO3的質量分數為0.8，用該大理石100g與足量鹽酸反應制取二氧化碳，（雜志不與鹽酸反應，寫出計算過程）
求：（12）該大理石中含CaCO3多少克？________
反應中最多可得到的二氧化碳為多少摩爾？________
實驗室利用石灰石（含有加熱不分解的雜質）進行如下實驗：
實驗室利用右圖裝置模擬工業上石灰石的分解，為了充分反應，實驗選用_______________（填“塊”或“粉末”）狀的石灰石，分解得到的氧化鈣的用途之一是________________________________
實驗過程中，為驗證石灰石分解，可將導管伸入__________________溶液中，發生的化學方程式是________________________________________________________________________
實驗完畢，待固體冷卻后，為驗證石灰石是否完全分解，切實可行的操作是___________（選填編號）
加入稀鹽酸，觀察是否有氣泡產生
加入大量水，觀察是否放熱
稱量固體，固體食量減少
加大量水，觀察是否有不溶物存在
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