【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：
（1）第3周期中屬于金屬元素的是___（填一種），其陽離子符號是___。
（2）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是____ （填標號）。同一族的元素原子核外電子排布特點是________。
a. C和Ne b. Be和Mg c. Al和Si d. F和Cl
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【題目】二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒，它具有顯著的殺菌能力，制取ClO2的化學方程式為2X+4HCl=2 ClO2
+Cl2 +2NaCl+2H2O，則X的化學式為
A. NaClO3 B. NaClO C. HClO3 D. Na2CO3
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【題目】下列說法中,正確的是
A. 在CH4和C2H6組成的可燃性混合氣體中,氫元素的質量分數可能是25%
B. 質量相同的H2O2、KMnO4、KClO3、H2O四種物質,完全分解后制得氧氣質量最少的是H2O
C. 質量相同的Fe、S、C、H2在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最少的是Fe
D. 有CH4、C2H6、C2H2、C2H4四種化合物,若每種物質中碳元素的質量相同,則氫元素的質量比為4:3:1:2
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【題目】甲、乙兩個小組分別通過實驗探究蠟燭的燃燒產物(裝置如圖)，觀察到不同的實驗現象． 甲組：燒杯內壁有無色液滴；乙組：燒杯內壁有無色液滴，燒杯底部有黑色固體． 根據燒杯內壁有無色液滴，可得出蠟燭的燃燒產物有___________．
（提出問題）乙組實驗中出現的黑色固體是什么？
（進行猜想）根據顏色和狀態，猜想黑色固體的主要成分可能是碳．
（實驗探究）利用如圖實驗裝置，設計了下表實驗方案進行探究：
實驗操作 | 實驗現象 | |
方案一 | 取少量黑色固體于試管 a 中，緩緩通入空氣，點燃酒精燈 | 黑色固體燃燒，發出 ____光， 試管 b 中溶液變渾濁 |
方案二 | 取少量黑色固體于試管 a 中，緩緩通入氧氣，點燃酒精燈 | 黑色固體劇烈燃燒，發出白光，試管 b 中溶液變渾濁 |
（實驗結論）試管 b 中溶液變渾濁說明黑色固體燃燒生成了_____________，由此證明猜想正確．
（交流反思）
通過以上實驗推測，石蠟中一定含有的元素是_____(寫元素符號)．
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【題目】下列反應屬于化合反應的是
A. 石蠟+氧氣
二氧化碳+水 B. 氫氣+氯氣 氯化氫
C. 鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣 D. 碳酸鈣 
氧化鈣+二氧化碳
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【題目】規范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是（ ）
A. 檢驗CO2氣體
B. 量取8.6mL液體
C. 檢查裝置氣密性
D. 滴加液體
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【題目】某化學研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進行了如下探究。
（1）設計圖1所示實驗，錐形瓶中發生反應的化學方程式為_______； 請推測靠近三通管_____（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄滅，理由是_______。
（2）某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住（如圖2），發現高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。
（提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？
（猜想與假設）假設1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅；
假設2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。
（設計實驗）
甲同學按圖2裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發現貼在燒杯內上部的濾紙先褪色（酚酞遇石灰水變紅），說明此時高蠟燭附近的CO2濃度比低蠟燭附近的濃度_____（填“高”或“低”）。
（3）為進一步驗證假設1，乙同學收集1 瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據實驗現象可知：假設1_____（填“合理”或“不合理”），原因是________。
（4）丙同學使用傳感器測得密閉裝置內，蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s時蠟燭熄滅）， 裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3，則可得出蠟燭燃燒的條件是_____。
（5）結合已有知識和上述實驗分析，乙同學實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_______。（至少填三種）
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【題目】按表提供的信息，以下判斷正確的是 ( )
A. Na+和Al3+ 的核外電子數相同
B. 第二周期的Li、Be 和B均為金屬元素
C. 在化學變化中鎂原子容易失去最外層 2 個電子形成鎂 離子，其離子符號是 Mg+2
D. 第三周期元素的原子核外電子層數從左到右依次遞增
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【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用其發熱原理測定空氣中氧氣的體積分數。
（查閱資料）
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發生反應的表達式是：
鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，寫出該反應的化學方程式________________該過程放熱。
（進行實驗）
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發現有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。
（現象與討論）
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發現鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學對此現象展開討論：鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為___.
（實驗回顧）
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內___減小。若裝置的氣密性良好，操作規范，可以根據集氣瓶中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學方程式___.
（實驗改進1）丙同學使用圖2裝置進行實驗，實驗前應先進行的操作是________________
（實驗過程）
步驟1：在注射器中放入足量暖寶寶粉末（體積為2ml），封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化。
（實驗處理）
（1）實驗中需要記錄的數據是____________，____________
（2）上述實驗測得過程至少需要重復兩次，其目的是________________
（表達與交流）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是____________
（實驗改進2）丁同學設想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒，進行氧氣含量的測定，你認為____________（填“是”或“否”）可行，并說明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。
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