日本在线观看视频,四虎精品一区二区三区,免费在线黄色电影

下列實驗不能達到預期目的的是

A．用水區別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體	B．用食鹽水區別硬水和軟水
C．用碘水區別淀粉和葡萄糖	D．用灼燒法區別羊毛和滌綸

硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，A正確；區別硬水和軟水用肥皂水不能用食鹽水，B錯誤；淀粉遇碘水變為藍色，C正確；羊毛灼燒時產生燒焦羽毛的味道，滌綸沒有，D正確，所以答案選B。

練習冊系列答案

68所名校圖書畢業升學完全練考卷系列答案

直擊期末系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學小組發現一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問。

【查閱資料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)₂、CaCl₂和Ca(OH)₂，其有效成分是 Ca(ClO)₂。
2.Ca(ClO)₂可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發生反應
Ca(ClO)₂+H₂O+CO₂=CaCO₃+2HClO，HClO能使有色物質如品紅溶液褪色。
3. HClO不穩定，易分解生成HCl和一種常見的無色無味氣體。
4. CaCl₂的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性。
【交流討論】該小組同學經過分析得出：HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是。
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO₂氣體，。	。	漂白粉的漂白作用已失效。

【繼續探究】同學們對失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究。在老師的幫助下，同學們對失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl₂和CaCO₃；
猜想二：           ；
小明同學認為猜想中的成分CaCO₃，除漂白粉的有效成分在空氣中發生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示                。
小聰同學進行實驗證明猜想一成立，小聰同學的實驗方案：                。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(7分)在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸人到盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是________，白色物質可能是Na₂O或________或________，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是____________________________。
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na₂O+H₂O===2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。

【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是________________。
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，正確的是：

A．用稀H₂SO₄和Cu制備氫氣

B．用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO₃

C．用水溶解后過濾分離銅粉和鐵粉的混合物

D．用HCl溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（11分）利用純堿在實驗室可以制取許多物質，某研究性學習小組對純堿展開如下探究：

Ⅰ．利用純堿和稀鹽酸制取二氧化碳
（1）寫出右圖裝置B中標號儀器名稱         ，用純
堿和稀鹽酸制取二氧化碳的反應方程式為                。
應該選用的發生裝置為         ，用裝置C收集二氧化
碳導氣管需伸到集氣瓶底部，目的                   。
（2）有人認為用稀硫酸和純堿制取二氧化碳，優于用稀
鹽酸和純堿制取二氧化碳，理由是                          。
Ⅱ．利用純堿和熟石灰制取燒堿溶液
步驟一：將純堿溶于水，加入適量熟石灰；步驟二：過濾；步驟三：檢驗濾液中存在的溶質。
（3）步驟一中需要使用玻璃棒，其作用是                ，純堿與熟石灰反應方程式為                     。
（4）步驟二中過濾器中濾紙沒有緊貼漏斗內壁的后果是            。
（5）小紅按下表完成步驟三，請你將小紅的實驗設計補充完整。

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
①	取少量濾液，滴入純堿溶液	沒有白色沉淀產生
②	另取少量濾液，滴入，靜置。		含有碳酸鈉和氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）大龍在公園看到綠化工人往樹干上涂抹具有殺菌殺蟲作用的懸濁液，對其成份產生了好奇，于是他帶回了一些樣本進行研究。
信息提示：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現特殊的顏色，這叫做焰色反應。如：鈉——黃色；鈣——磚紅色；鉀——紫色；鋇——黃綠色
Ⅰ猜想與假設：該制劑可能為波爾多液
Ⅱ實驗探究：

序號	實驗步驟	實驗現象
①	取樣，將其置于大試管中，加入一定量水，靜置片刻	上層有黃色固體漂浮，中層為無色液體，下層有較多白色固體
②	取少量中層液體滴加無色酚酞試液	無色酚酞試液變紅
③	另取少量中層液體進行焰色反應	火焰呈現磚紅色
④	取少量黃色固體灼燒	燃燒，放熱，產生淡藍色火焰，有刺激性氣味
⑤	向下層白色固體中滴加足量稀鹽酸	固體完全溶解，但僅產生少量氣泡

Ⅲ實驗結論：
（1）根據上述實驗①，可以判斷該懸濁液中           （填“含”或“不含”）硫酸銅；
（2）根據上述實驗               （填序號），可以判斷該懸濁液中含有氫氧化鈣；
（3）根據上述實驗④，可以判斷黃色固體是              ；
（4）寫出⑤中發生的所有反應的化學方程式：                     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某校課外活動小組，欲測定一待旅游開發的巖洞內空氣中二氧化碳的體積分數（假設洞內空氣中不含除二氧化碳外的其他酸性氣體）。進行了如下實驗：

(1)取樣。他們準備從巖洞的底部取樣，請你設計用廣口瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法：                                               ；
(2)測定用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣，按上圖所示的裝置進行實驗；
若乙裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳氣體，且實驗結束后，量筒內水的體積為99mL，此數據是       的體積數（用序號填寫）
A．二氧化碳 B．氮氣和氧氣的混合氣體   C．空氣中除二氧化碳外的所有氣體
(3)計算：洞底空氣中二氧化碳的體積分數為       ；
(4)為營造更好的旅游環境，讓巖洞向游客開發，你認為應采取哪些措施來降低該巖洞內二氧化碳的含量：                                          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案，不能達到預期目的的是（）

A．用體溫計測量人體的溫度	B．用測電筆辨別火線和零線
C．用排水集氣法收集氧氣	D．用酚酞試液鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（4分）
“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為：。1分
　某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：
(1)催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其他實驗條件均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
MnO2粉末用量（克）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用時間（秒）	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

請分析表中數據回答：MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：。1分
（2）H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？
他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗。記錄數據如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8
H2O2溶液溶質質量分數	1%	3%	5%	10%	15%	20%	25%	30%
MnO2粉末用量（克）	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2
收集到540mL氣體時所用時間（秒）	660	220	205	80	25	9	4	3
反應后液體溫度（℃）	24	34	39	56	65	67	69	70

請分析表中數據回答：H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：                                                    。1分
由表中數據還可看出，該反應是個           反應（填“放熱”或“吸熱”）。0.5分
（3）還有哪些因素可能影響該反應的速率呢？
請說出你的一個猜想：                                      。0.5分

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學