欧美激情午夜,av在线播放亚洲,少妇性饥渴无码a区免费

（2011年廣東廣州，28題)某校“我與化學”活動小組通過查舞資料了解到，我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋。假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理。將排放大量CO₂。該活動小組用下圖所示裝置，測量一定質量塑料袋燃燒后產生的CO₂的質量。

(1)為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應檢查________________________，再加入藥品進行實驗。
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑．可持續產生O2供塑料袋充分燃燒，產
生O2的化學方程式是__________________________。
(3)塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中．原因是___________________
(4)根據實驗目的，需要稱量的是_________。
A．實驗前塑料袋的質量
B．實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質量
C.實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質量

⑴裝置氣密性
⑵

⑶裝置Ⅰ中生成氧氣，使Ⅰ內壓強增大
⑷A C

分析：在實驗開始時一定要檢驗裝置的氣密性；
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣；
為了測量一定質量塑料袋燃燒后產生的CO₂的質量，需要知道塑料和生成的二氧化碳的質量．
解答：解：（1）為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應檢查裝置氣密性，再加入藥品進行實驗．故填：裝置氣密性．
（2）過氧化氫分解生成氧氣的化學方程式為：

（3）裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中．原因是裝置Ⅰ中生成氧氣，使Ⅰ內壓強增大．故填：裝置Ⅰ中生成氧氣，使Ⅰ內壓強增大．
（4）根據實驗目的，實驗目的是“一定質量塑料袋燃燒后產生的CO₂的質量”，也就是要知道塑料和二氧化碳質量的質量關系，所以需要稱量的是實驗前塑料袋的質量，實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質量．故填：AC．

練習冊系列答案

68所名校圖書小升初高分奪冠真卷系列答案

伴你成長周周練月月測系列答案

小升初金卷導練系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10天津市26）.今春我國西南大部分地區發生嚴重的旱災，我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環境、珍惜水資源。請回答下列問題：
（1）不論是自來水還是純凈水，你認為保持水化學性質的最小粒子是______。下列選項中能確認水是由氫元素和氧元素組成的實驗是__________（填序號，下同）。
A.水的蒸餾 B.水的蒸發 C.水的電解 D.水的凈化
（2）右圖是我國部分地區人均水量圖，從中可以看出我市是極度缺水的城市。下列做法符合節約用水的是_____。

A.使用節水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
D.使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
（3）實驗室中有一杯含有MgCl₂和CaCl₂的硬水，下表是某興趣小組設計軟化硬水的實驗方案，請你一起來完成下表。
可供選用的藥品有：Ca（OH）₂溶液、NaOH溶液、Ｎａ₂ＣＯ₃溶液、肥皂水

實驗操作	現象	結論或化學方程式
①取少量硬水樣品于試管中，向其中滴加：Ca（OH）₂溶液，直到不再產生沉淀	有白色沉淀產生	MgCl₂+ Ca（OH）₂== Mg（OH）₂ +CaCl₂
②再向上述試管中滴加______，直到不再產生沉淀	有白色沉淀產生	化學方程式：____________
③過濾	濾出沉淀	得到澄清濾液
④用兩試管分別取等量的上述濾液和原硬水樣品，分別滴加____，振蕩	盛有濾液的試管中________	證明硬水已軟化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2010浙江湖州33）夏天烈日曝曬過的汽車，車內溫度可達50℃以上。針對這一情況，市場上出現了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果?研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟如下：
①選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。
②將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風玻璃后，關上車門，并編號。
③一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內的溫度。
(1)進行該實驗的最佳時間是          。
A、早晨    B、中午    C、傍晚
(2)該實驗設計中的不足之處是             。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年湖北黃石，44題）碳酸氫鈉常用于食品和醫藥工業，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的熱穩定性進行探究。
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱易完全分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見固體物質，該固體物質含有三種元素，且為純凈物。
[進行實驗一]為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，該興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖16所示。

加熱一段時間后，觀察小燒杯內壁有現象，證明有水生成；通過向燒杯中加入澄清石灰水證明有二氧化碳生成。
[提出問題]碳酸氫鈉充分加熱后固體產物是什么？
[作出猜想]猜想Ⅰ：固體產物是Na₂CO₃。
猜想Ⅱ：（請完成猜想Ⅱ）。
[進行實驗二]下表是該興趣小組同學設計的實驗方案，用來檢驗碳酸氫鈉分解后固體產物的成分，請你完成方案：

實驗操作	預期實驗現象	結論
	有氣泡冒出
取少量固體樣品于試管中，加入足量鹽酸		猜想Ⅱ結論正確

[拓展應用]碳酸氫鈉常用來治療胃酸過多，但對于患有胃潰瘍（胃粘膜潰爛）的病人在胃酸（可用鹽酸表示）過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉，其原因是（用化學方程式表示）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年山東濰坊，25題）某研究型學習小組的同學在用濃硫酸處理費鋅片時發現產生的氣體具有刺激性氣味，這種現象引起同學們的思考和研究。
【提出猜想】對產生的氣體進行猜想：
猜想1：可能是H₂；
猜想2：可能是SO₂；
猜想3：可能是
【查閱資料】SO₂易溶于水，能與NaOH溶液反應生成Na₂SO₃。
【實驗方案】研究性學習小組的同學設計右圖所示的裝置進行研究（夾持儀器已省略，假設裝置中的反應都進行完全）。
【問題討論】
（1）如果裝置A中沒有明顯現象，裝置C中的現象為                 則猜想    成立。
（2）如果裝置A中的現象為              ，裝置C中沒有明顯的現象則猜想   成立。
（3）猜想3成立的實驗現象是
                                                                。
（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                              。
【思維拓展】
實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應的化學方程式是
                                                                        。
（2）小組內一同學又設計了判斷SO2與NaOH溶液能否反應的裝置（如右圖），實驗時發現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應的結論，其同學認為這一結論不嚴謹，理由是                                                。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，需做的對比實驗是
                                       。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年浙江杭州，31題）下圖甲是氫氣和氧化銅反應的實驗，下圖乙是木炭和氧化鐵反應的實驗。

(1)、在上述兩個實驗中，氫氣和木炭表現出相同的化學性質是         性。
(2)、實驗步驟的先后次序非常重要，比如甲實驗中，反應前必須先通氫氣后點燃酒精燈，否則易發生爆炸；反應結束后必須先         后         ，否則生成的紅色的銅會變成黑色。
(3)、某同學正確操作做完乙實驗后，發現澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變為黑色，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發現黑色粉末沒有溶解，試管中也未產生預期的氣泡，這說明該反應并沒有生成
(4)、該同學查閱資料，得到關于鐵的氧化物如下信息：

根據以上信息，試寫出乙實驗試管中反應的化學方程式
經分析后，該同學試著提高反應溫度后，實驗出現了預期的現象。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室提供下列盛有藥品的儀器，甲、乙、丙興趣小組對某混合氣體進行研究，混合氣體的主要成分為CO，含有少量的CO₂和水蒸氣。
資料庫：濃硫酸具有吸水性，可作干燥劑，不與CO、CO₂反應。

（提示：選用的儀器用A、B、C、D表示，可以重復使用）。
（1）甲組：分別證明混合氣體中含有某一種氣體）。
① 證明其中含有CO₂，選用儀器是         。
②證明其中含有水蒸氣，選用儀器是      ，出現的實驗現象是            。
③證明其中含有CO，按氣體通過的先后順序依次是                        。
④ 一氧化碳還原氧化銅的化學方程式：                                   。
（2）乙組：通過一次實驗證明混合氣體中含有CO₂、CO和水蒸氣。按氣體通過的先后順序，連接的儀器依次是                   。
（3）丙組：用干燥純凈的CO還原氧化銅，并檢驗其生成的氣體。按氣體通過的先后順序，連接的儀器依次是                   。
（4）從環境保護角度出發，乙、丙組實驗中最后導出的尾氣的處理方法是________  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

已知Cl₂通入水中形成的溶液叫氯水。發生的反應為：
Cl₂ + H₂O =" HCl" + HclO（次氯酸）、 2HClO

  2HCl + O₂↑。
（1）HClO中氯元素的化合價為             。
（2）將氯水在陽光下照射一段時間后，溶液中的溶質是            （填化學式）。任寫一個體現該溶液化學性質的方程式：                                       。
（3）往新制氯水中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察，紅布條褪色。請對此現象進行探究（只需提出假設、方案，不需要說出方案實施的具體結果）。
假設一：生成的HClO使紅布條褪色
方案一：往新制備的HClO溶液中放入一小塊紅布條，一段時間后觀察布條顏色變化。
假設二：                                                                  。
方案二：                                                                  。
假設三：                                                                  。
方案三：                                                                  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年江蘇南通，24題）某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器B的名稱：______。
②甲同學應選取的試劑是Mn0₂和_______(填化學式)，
Mn0₂固體在該反應中起_______作用。
③除用排水法外，甲同學還可選擇_____法收集氧氣。
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是__________。
(2)乙同學稱取一定質量KMn0₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反
應的化學方程式為________。實驗結束時，乙同學發現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO₂分解放出0₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂Mn0₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是_______。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后
測得Mn0₂的質量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K₂Mn0₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得
出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。
【拓展延伸】實驗發現，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經分析可能是生成物K₂O對其分
解產生影響。請設計實驗方案驗證：________________。
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發現與解決”有何認識?_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學