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（10天津市26）.今春我國西南大部分地區發生嚴重的旱災，我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環境、珍惜水資源。請回答下列問題：
（1）不論是自來水還是純凈水，你認為保持水化學性質的最小粒子是______。下列選項中能確認水是由氫元素和氧元素組成的實驗是__________（填序號，下同）。
A.水的蒸餾 B.水的蒸發 C.水的電解 D.水的凈化
（2）右圖是我國部分地區人均水量圖，從中可以看出我市是極度缺水的城市。下列做法符合節約用水的是_____。

A.使用節水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
D.使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
（3）實驗室中有一杯含有MgCl₂和CaCl₂的硬水，下表是某興趣小組設計軟化硬水的實驗方案，請你一起來完成下表。
可供選用的藥品有：Ca（OH）₂溶液、NaOH溶液、Ｎａ₂ＣＯ₃溶液、肥皂水

實驗操作	現象	結論或化學方程式
①取少量硬水樣品于試管中，向其中滴加：Ca（OH）₂溶液，直到不再產生沉淀	有白色沉淀產生	MgCl₂+ Ca（OH）₂== Mg（OH）₂ +CaCl₂
②再向上述試管中滴加______，直到不再產生沉淀	有白色沉淀產生	化學方程式：____________
③過濾	濾出沉淀	得到澄清濾液
④用兩試管分別取等量的上述濾液和原硬水樣品，分別滴加____，振蕩	盛有濾液的試管中________	證明硬水已軟化

（1）水分子C （2）ABC（3）Na₂CO₃溶液 CaCl₂+ Na₂CO₃="=2NaCl+" CaCO₃
等量的肥皂水產生較多的泡沫

（1）水分子是保持水的化學性質的最小粒子，電解水能生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氧元素組成的．
（2）從節約用水的方法考慮，使用節水龍頭，用淘米水洗碗，用噴灌、滴灌方法給農作物澆水都是節水的好措施，故選ABC；
（3）②第一步反應用氫氧化鈣除去了氯化鎂雜質，第二步就是除氯化鈣雜質，除氯化鈣實質就是除鈣離子，可用碳酸鈉溶液除去，化學方程式為：CaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+CaCO₃↓．
④證明硬水軟化的方法就是用肥皂水檢驗，看是否能產生大量的泡沫．
答案：（1）水分子，C
（2）ABC．
（3）

實驗操作	現象	結論或化學方程式
①
② 碳酸鈉溶液		CaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+CaCO₃↓
③
④ 等量的肥皂水	產生的泡沫較多

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（每空2分，共10分）空氣是一種重要資源，空氣質量成為人們日益關注的話題。

（1）教材中利用上圖測定空氣中氧氣的含量，寫出該實驗中發生的化學反應方程式　   ，實驗測得空氣中氧氣的含量為19．2%，請分析造成該實驗出現誤差的原因　   　（列舉一項）
（2）某工業城市空氣中二氧化碳的含量偏高，其原因是　            　，經測定該城市某次降雨的pH約為5，造成該城市空氣污染的有害氣體主要是　     　。
（3）為減少空氣污染，工業倡導“綠色化學”，其特點之一是實現“零排放”，即反應物的原子全部轉化為期望的最終產物．一定條件下，二氧化碳與氫氣實現“零排放”反應生成甲酸（HCOOH），參加反應的二氧化碳與氫氣的分子個數比為　      　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

(3分)下列操作能達到實驗目的的是 ▲ (填寫序號)。

A．皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和

B．在馬鈴薯片上滴加碘水，出現變藍現象，證明馬鈴薯中含有淀粉

C．在某溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，證明該溶液一定是NaOH溶液

D．用燃燒法區別棉線和羊毛線

E．用肥皂水區別軟水和硬水
F．用10mL量筒量取5.25mL濃硫酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(12分)實驗室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸，并與鋅粒反應制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時不同質量分數硫酸的密度（g/mL）

質量分數	0% （純水）	1%	4%	10%	16%	24%	32%	36%	44%	49%	60%	98%
密度	1.00	1.01	1.02	1.07	1.11	1.17	1.24	1.27	1.34	1.39	1.50	1.84

分析以上數據，可以得出結論（寫2條）
①                                                                ；
②                                                                ；
(2)計算。配制200g24.5%的稀硫酸，需      g98%濃硫酸和       g水。實際操作時，取98%濃硫酸       mL（精確到1mL）；
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸，先將              倒入燒杯中，然后
                                                                ；
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是（填字母）                ；

②檢驗氫氣純度的方法如圖所示，標明氫氣不純的現象是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10株洲30）．(7分)化學老師謝××交給某研究性學習小組一個任務：測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質。該小組的同學進行了如下實驗探究：
【提出問題】猜想I：沒變質，全部是NaOH；猜想II：部分變質，既含有NaOH{又
含有Na₂CO₃：猜想Ⅲ：完全變質，全部是Na₂CO₃。
【查閱資料】①已知反應：BaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+BaCO₃↓
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：

鹽溶液	NaCI	Na₂CO₃	BaCl₂
pH	等于7	大于7	等于7

【設計方案并進行實驗】請你與他們一起共同完成，并回答所給問題。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8．0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量，充分反應后，靜置。	產生白色沉淀	說明久置固體中，一定含有 (1 ) (填化學式)。
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標準比色卡對比，測出pH	pH=11	說明久置固體中，還一定含有 (2) (填化學式)。

上述步驟①中，所用稱量儀器的名稱是（3）  ，滴加過量BaCl2溶液的目的是（4）
【實驗結論】通過實驗，說明上述猜想中（5) 是正確的。
【拓展】該小組同學為測定出該NaOH固體的變質程度，繼續將上述白色沉淀過濾、洗凈、
干燥，稱得其質量為2．0g，則原試劑中NaOH的質量分數為    (6)  (假定試劑中無其它雜質)。
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是        (7)         (用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(10成都18)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖I實驗介紹這一知識。

（1）木炭與氧化銅反應的化學方程式是______________________________；
（2）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是______________________________________
（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網罩，其作用時_______________________
（4）為了提高成功率，某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗。
【裝置改進】
穩定的高溫時本實驗成果的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調節酒精燈是外焰完全包圍試管的下部。你認為該設計是否更好？____________（填“是”或“否”）；理由是________________________________________________；

【實驗研究】
分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復實驗3次。實驗記錄如下表：
總質量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實驗對比表

比例	1:6	1:7	1:8	1:9	1:10～1:11	1:12	1:13
加熱時間	1′51″	1′43″	1′57″	1′51″	1′51″	1′53″	4′
實驗現象	紅熱，產生大量氣泡，石灰水變渾濁						偶爾紅熱，氣泡較少
實驗結果	表層銅珠較大，出現未完全反應的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反應較完全，生成亮紅色網狀銅塊	部分生成Cu₂O	主要產物是Cu₂O

由實驗數據分析，影響實驗的另一因素是______________________________；從產物分析，該反應混合物的最佳比例范圍是_____________________；
【討論交流】
由于試管中有空氣，實驗時應注意：
混合物需進行預熱，除了使試管受熱均勻外，目的是_______________________________；
不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據。因為試管中還可能發生反應：
___________________________________（寫化學方程式）
【提出問題】關于影響該實驗的因素，你認為還可進一步探究的問題

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10寧夏20）．據中廣網2010年5月3日報道：中衛市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應急預案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除。
看到這則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整。
（一）濃硫酸的腐蝕性實驗探究
【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片

實驗步驟	實驗現象	結論
		濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應十分小心

（二）對濃硫酸泄漏事故處理的討論
（1）小明同學認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質的沒變，僅僅是變小了。
小敏同學受到啟發，制訂了如下方案：

采取措施	依據原理	效果評價	反應類型
向硫酸所流經范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒	硫酸與氫氧化鈉反應	將硫酸轉化為無害物質，可消除污染

【思維拓展】寫出小敏所依據原理的化學方程式。
小聰同學認為，小敏同學的方案雖然有效，但有一個缺陷：如果用量把握不準又可能引發新的污染，因為。
（2）請你參照小敏的設計方案，結合小聰的看法，也設計一個方案。

采取措施	依據原理	效果評價
		將硫酸轉化為無害物質，可消除污染

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10鄂州）某同學根據土法制燒堿的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的純堿和熟石灰，充分攪拌后過濾。請完成小題。
（1）（2分）該同學對濾液中溶質的組成作出了兩種合理的假設。
假設①：溶質為NaOH
假設②：溶質為NaOH、Ca(OH)₂
請你再補充一種合理的假設。
假設③：溶質為。
（2）（2分）如果假設③成立，請你根據下表要求，設計一個實驗方案進行驗證。

實驗步驟及操作方法	實驗現象	結論
		假設③成立

（1）（2分）比較三種假設，能說明該同學作出假設①的理由是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年廣東廣州，28題)某校“我與化學”活動小組通過查舞資料了解到，我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋。假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理。將排放大量CO₂。該活動小組用下圖所示裝置，測量一定質量塑料袋燃燒后產生的CO₂的質量。

(1)為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應檢查________________________，再加入藥品進行實驗。
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑．可持續產生O2供塑料袋充分燃燒，產
生O2的化學方程式是__________________________。
(3)塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中．原因是___________________
(4)根據實驗目的，需要稱量的是_________。
A．實驗前塑料袋的質量
B．實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質量
C.實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質量

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